日本教育心理学会総会発表論文集

第18回総会発表論文集

選択された号の論文の369件中251～300を表示しています

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622 指導観察的方法による学習指導の適正化の研究 : IV.相互コントロールとしての,教師-児童交渉(教授・学習)

福島脩美, 松村茂治, 藤原喜悦, 河井芳文, 鈴木真理子, 松下美知子, 戸井田健司

原稿種別: 本文
セッションID: 622
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_510

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624 指導観察的方法による学習指導の適正化の研究 : VI)指導観察的方法による算数科のカリキュラム開発研究(教授・学習)

河井芳文, 藤原喜悦, 福島脩美, 松村茂治, 鈴木真理子, 松下美知子, 戸井田健司

原稿種別: 本文
セッションID: 624
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_514

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625 中間大移調における年齢の関数としての言語的保進効果(教授・学習)

北尾倫彦

原稿種別: 本文
セッションID: 625
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_516

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626 逆転移行課題での反応様式とパーフォマンスに影響を及ぼす刺激体制化の発達的変化(教授・学習)

丸野俊一

原稿種別: 本文
セッションID: 626
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_518

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627 正常児および精神薄弱児の弁別任意移行学習に関する研究(I) : 知覚的移行と概念的移行による手ががり機制の発達的検討(教授・学習)

梅谷忠勇, 生川善雄, 堅田明義

原稿種別: 本文
セッションID: 627
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_520

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628 正常児および精神薄弱児の弁別任意移行学習に関する研究(II) : 知覚的移行と概念的移行による手ががり機制の発達的検討(教授・学習)

梅谷忠勇, 生川善雄, 堅田明義

原稿種別: 本文
セッションID: 628
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_522

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629 幼児・児童の選択移行学習事態における過剰訓練効果と学習様式(教授・学習)

祐宗省三

原稿種別: 本文
セッションID: 629
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_524

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630 幼児の弁別学習におけるモデリングの効果(教授・学習)

大野木裕明

原稿種別: 本文
セッションID: 630
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_526

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631 言語条件づけ課題における代理強化の機能(教授・学習)

玉瀬耕治

原稿種別: 本文
セッションID: 631
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_528

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632 幼児の模倣におよぼす代理性強化の機能(1)(教授・学習)

佐藤正二, 寺尾容子

原稿種別: 本文
セッションID: 632
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_530

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633 教授行動の分析次元(I)(教授・学習)

多田俊文, 岡田裕, 伊藤顕

原稿種別: 本文
セッションID: 633
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_532

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634 教授行動の分析次元(II)(教授・学習)

多田俊文, 岡田裕, 伊藤顕

原稿種別: 本文
セッションID: 634
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_534

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635 授業分析の方法に関する一試案(I)(教授・学習)

塚田紘一, 酒井清, 岸俊彦

原稿種別: 本文
セッションID: 635
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_536

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636 授業分析の方法に関する一試案(II)(教授・学習)

酒井清, 岸俊彦, 塚田紘一

原稿種別: 本文
セッションID: 636
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_538

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637 授業分析の方法に関する一試案(III)(教授・学習)

岸俊彦, 酒井清, 塚田紘一

原稿種別: 本文
セッションID: 637
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_540

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638 授業における教師の質問の作用に関する事例的考察(教授・学習)

竹下由紀子

原稿種別: 本文
セッションID: 638
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_542

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639 創造性を高めるための絵画学習における自己評価(教授・学習)

仁科守郎

原稿種別: 本文
セッションID: 639
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_544

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640 「批判的思考力テスト」作成の試み(その3)(教授・学習)

久原恵子, 井上尚美, 波多野誼余夫

原稿種別: 本文
セッションID: 640
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_546

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641 「批判的思考力テスト」における訓練効果について(教授・学習)

井上尚美, 久原恵子, 波多野誼余夫

原稿種別: 本文
セッションID: 641
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_548

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642 説明文の記憶と理解におよぼす構えの効果(教授・学習)

内田伸子

原稿種別: 本文
セッションID: 642
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_550

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643 概念形成に寄与する関連概念の果たす役割(教授・学習)

研攻一

原稿種別: 本文
セッションID: 643
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_552

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644 学業不振児の知的能力(I)(教授・学習)

間山伸一

原稿種別: 本文
セッションID: 644
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_554

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645 学力に影響を与える要因の研究(教授・学習)

松原達哉

原稿種別: 本文
セッションID: 645
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_556

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646 法則学習における関数の学力と指導類型の効果(教授・学習)

島田昌幸, 岡田立美, 黒木敬一

原稿種別: 本文
セッションID: 646
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_558

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647 わり算教材の系列化の試み(教授・学習)

吉田甫, 古橋啓介

原稿種別: 本文
セッションID: 647
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_560

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648 画像の再認について(教授・学習)

箱田裕司

原稿種別: 本文
セッションID: 648
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_562

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649 メロディ記憶の研究(教授・学習)

中村均

原稿種別: 本文
セッションID: 649
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_564

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650 記銘学習に及ぼす熟知度の効果について(教授・学習)

中川恵正, 渕田素子

原稿種別: 本文
セッションID: 650
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_566

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651 文字の認知およびその短期記憶について : 特に漢字・仮名による検討(教授・学習)

梅村智恵子

原稿種別: 本文
セッションID: 651
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_568

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652 系列記憶におけるリハーサル方略の研究(教授・学習)

馬場園陽一

原稿種別: 本文
セッションID: 652
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_570

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653 自由再生における系列依存的体制化(教授・学習)

高田理孝

原稿種別: 本文
セッションID: 653
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_572

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654 文章の記憶過程の分析II(教授・学習)

大村彰道

原稿種別: 本文
セッションID: 654
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_574

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655 教師と教育実習生の教授行動 : 5.同一指導案にもとずく算数・国語授業過程の指名(発言者)の分析(教授・学習)

松田伯彦, 丸栄一, 松田文子, 金納善明, 上杉賢士, 宮野祥雄, 小川麻有美, 石井和生, 高梨泰

原稿種別: 本文
セッションID: 655
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_576

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656 教師と教育実習生の教授行動 : 6.算数・国語の授業過程における教師発言の速さの分析(教授・学習)

上杉賢士, 松田伯彦, 丸栄一, 松田文子, 金納善明, 宮野祥雄, 小川麻有美, 石井和生, 高梨泰

原稿種別: 本文
セッションID: 656
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_578

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657 教師と教育実習生の教授行動 : 7.算数授業過程の相互作用分析(教授・学習)

金納善明, 松田伯彦, 丸栄一, 松田文子, 上杉賢士, 宮野祥雄, 小川麻有美, 石井和生, 高梨泰

原稿種別: 本文
セッションID: 657
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_580

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658 教師と教育実習生の教授行動 : 8.国語授業過程の相互作用分析(教授・学習)

宮野祥雄, 松田伯彦, 丸栄一, 松田文子, 金納善明, 上杉賢士, 小川麻有美, 石井和生, 高梨泰

原稿種別: 本文
セッションID: 658
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_582

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659 教師と教育実習生の教授行動 : 9.算数授業過程における教師(教生)と児童の発言連鎖について(教授・学習)

小川麻有美, 松田伯彦, 丸栄一, 松田文子, 金納善明, 上杉賢士, 宮野祥雄, 石井和生, 高梨泰

原稿種別: 本文
セッションID: 659
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_584

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660 教師と教育実習生の教授行動 : 10.国語授業過程における教師(教生)と児童の発言連鎖について(教授・学習)

石井和生, 松田伯彦, 丸栄一, 松田文子, 金納善明, 上杉賢士, 宮野祥雄, 小川麻有美, 高梨泰

原稿種別: 本文
セッションID: 660
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_586

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700 測定・評価(中扉)

原稿種別: 付録等
p. App8-
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_App8

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701 物語絵本の評価法(測定・評価)

阪本一郎

原稿種別: 本文
セッションID: 701
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_590

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702 英語教材試作の検討方法について(測定・評価)

松川礼子

原稿種別: 本文
セッションID: 702
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_592

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703 芸術三科(音楽・美術・書道)のイメージ指数化について : 特に書道を中心としての比較(測定・評価)

祢津和彦

原稿種別: 本文
セッションID: 703
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_594

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704 生徒に対するテスト結果のフィードバックについて(測定・評価)

倉光修

原稿種別: 本文
セッションID: 704
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_596

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705 学業成績の予測要因の研究(測定・評価)

本明寛, 稲松信雄

原稿種別: 本文
セッションID: 705
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_598

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706 質問紙法による学習適応性の診断の試み(その1)(測定・評価)

栗山廣治, 菊野春雄, 北尾倫彦, 松浦宏

原稿種別: 本文
セッションID: 706
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_600

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707 質問紙法による学習適応性の診断の試み(その2)(測定・評価)

菊野春雄, 栗山廣治, 北尾倫彦, 松浦宏

原稿種別: 本文
セッションID: 707
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_602

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708 EPPS(中学校用)と国語・数学・英語(測定・評価)

伊谷実

原稿種別: 本文
セッションID: 708
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_604

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709 児童における学力とパーソナリティ(IV) : 学力テストの難易水準の検討(測定・評価)

鈎治雄, 倉智佐一

原稿種別: 本文
セッションID: 709
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_606

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710 人間キャパシティの較差の研究[3] : 特性と能力の分布の決定と問題点(測定・評価)

茂木茂八, 小田信夫

原稿種別: 本文
セッションID: 710
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_608

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711 達成・親和動機づけの測定に関する研究(1)(2)(測定・評価)

下山剛, 曽我部和広, 岡本敏雄

原稿種別: 本文
セッションID: 711
発行日: 1976/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.18.0_610

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