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日本教育心理学会総会発表論文集
Online ISSN : 2424-1571
Print ISSN : 2189-5538
ISSN-L : 2189-5538
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表紙
原稿種別: 表紙
p. Cover1-
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_Cover1
会議録・要旨集
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(15K)
XXth Convention of Japanese Educational Psychology(標題紙)
原稿種別: 付録等
p. App1-
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_App1
会議録・要旨集
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(13K)
総会プログラム
原稿種別: 付録等
p. App2-_A3_
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_App2
会議録・要旨集
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(102K)
研究発表(中扉)
原稿種別: 付録等
p. App3-
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_App3
会議録・要旨集
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(12K)
目次
原稿種別: 目次
p. A6-A28
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_A6
会議録・要旨集
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(1238K)
シンポジウム(中扉)
原稿種別: 付録等
p. App4-
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_App4
会議録・要旨集
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(16K)
A-1 第1分科会 発達(1)(A 教育心理学会総会20年の歴史と展望,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
永野 重史
原稿種別: 本文
p. S1-
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S1
会議録・要旨集
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(200K)
親子関係を中心として見た社会化研究の20年(A-1 第1分科会 発達,A 教育心理学会総会20年の歴史と展望,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
三宅 和夫
原稿種別: 本文
p. S2-S3
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S2
会議録・要旨集
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(495K)
A-1 第1分科会 発達(2)(A 教育心理学会総会20年の歴史と展望,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
山口 薫
原稿種別: 本文
p. S4-
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S4
会議録・要旨集
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(68K)
一般心理学と発達心理学(A-1 第1分科会 発達,A 教育心理学会総会20年の歴史と展望,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
田中 敏隆
原稿種別: 本文
p. S5-S6
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S5
会議録・要旨集
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(395K)
日本の発達心理学のアイデンティティを求めて(A-1 第1分科会 発達,A 教育心理学会総会20年の歴史と展望,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
波多野 誼余夫
原稿種別: 本文
p. S7-S8
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S7
会議録・要旨集
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(341K)
教授学習過程研究20年の歴史と展望 : 現場に生きる教授学習過程研究の展開(A-2 第2分科会 教授学習過程,A 教育心理学会総会20年の歴史と展望,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
坂元 昂
原稿種別: 本文
p. S9-
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S9
会議録・要旨集
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(192K)
教授学習過程の研究(A-2 第2分科会 教授学習過程,A 教育心理学会総会20年の歴史と展望,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
西之園 晴夫
原稿種別: 本文
p. S10-S11
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S10
会議録・要旨集
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(402K)
教授学習過程における個体性(A-2 第2分科会 教授学習過程,A 教育心理学会総会20年の歴史と展望,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
並木 博
原稿種別: 本文
p. S12-S13
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S12
会議録・要旨集
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(393K)
教育心理学20年の歴史と展望(A-2 第2分科会 教授学習過程,A 教育心理学会総会20年の歴史と展望,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
竹下 由紀子
原稿種別: 本文
p. S14-S15
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S14
会議録・要旨集
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(483K)
教授学習過程研究20年の歴史と展望 : CAIの教育研究・学校教育への利用(A-2 第2分科会 教授学習過程,A 教育心理学会総会20年の歴史と展望,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
木村 捨雄
原稿種別: 本文
p. S16-S17
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S16
会議録・要旨集
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(393K)
現場が望む授業研究の方向(A-2 第2分科会 教授学習過程,A 教育心理学会総会20年の歴史と展望,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
岡田 立美
原稿種別: 本文
p. S18-S19
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S18
会議録・要旨集
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(435K)
A-3 第3分科会 人格・臨床(A 教育心理学会総会20年の歴史と展望,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
詫摩 武俊, 星野 命
原稿種別: 本文
p. S20-
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S20
会議録・要旨集
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(235K)
不安を中心としたパーソナリティの機能・病理の測定(A-3 第3分科会 人格・臨床,A 教育心理学会総会20年の歴史と展望,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
杉山 善朗
原稿種別: 本文
p. S21-
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S21
会議録・要旨集
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(243K)
価値研究と教育の問題(A-3 第3分科会 人格・臨床,A 教育心理学会総会20年の歴史と展望,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
菊池 章夫
原稿種別: 本文
p. S22-S23
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S22
会議録・要旨集
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(480K)
言語障害児を中心としたHandicapped Childrenに関する諸問題(A-3 第3分科会 人格・臨床,A 教育心理学会総会20年の歴史と展望,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
内須川 洸
原稿種別: 本文
p. S24-S25
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S24
会議録・要旨集
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(483K)
A-4 第4分科会 人間関係 : 学校および家族の研究を中心として(A 教育心理学会総会20年の歴史と展望,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
永田 良昭
原稿種別: 本文
p. S26-
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S26
会議録・要旨集
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(207K)
学校,学級集団の研究を中心にして(A-4 第4分科会 人間関係-学校および家族の研究を中心として-,A 教育心理学会総会20年の歴史と展望,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
田中 祐次
原稿種別: 本文
p. S27-S28
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S27
会議録・要旨集
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(451K)
親子関係,家族集団の研究を中心にして(A-4 第4分科会 人間関係-学校および家族の研究を中心として-,A 教育心理学会総会20年の歴史と展望,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
小嶋 秀夫
原稿種別: 本文
p. S29-S30
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S29
会議録・要旨集
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(430K)
学級集団,教師-生徒関係研究の立場から(A-4 第4分科会 人間関係-学校および家族の研究を中心として-,A 教育心理学会総会20年の歴史と展望,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
宮脇 二郎
原稿種別: 本文
p. S31-S32
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S31
会議録・要旨集
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(318K)
集団の病理と人間学習(A-4 第4分科会 人間関係-学校および家族の研究を中心として-,A 教育心理学会総会20年の歴史と展望,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
春日 喬
原稿種別: 本文
p. S33-S34
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S33
会議録・要旨集
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(418K)
教育現場からみた教育心理学(B-1 第1分科会 教科教育からの提言,B 教育現場から見た教育心理学,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
杉原 一昭
原稿種別: 本文
p. S35-
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S35
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(163K)
教育心理学 : その二つの顔(B-1 第1分科会 教科教育からの提言,B 教育現場から見た教育心理学,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
祐宗 省三
原稿種別: 本文
p. S36-S37
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S36
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(428K)
「授業研究の方法論」を確立するための研究実践から(B-1 第1分科会 教科教育からの提言,B 教育現場から見た教育心理学,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
植田 稔
原稿種別: 本文
p. S38-S39
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S38
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(256K)
成分レパートリ分析による授業の設計と研究(B-1 第1分科会 教科教育からの提言,B 教育現場から見た教育心理学,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
河野 義章
原稿種別: 本文
p. S40-S41
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S40
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「重さの保存」を中心にして(B-1 第1分科会 教科教育からの提言,B 教育現場から見た教育心理学,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
磯部 純美
原稿種別: 本文
p. S42-S43
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S42
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(360K)
B-2 第2分科会 障害児教育からの提言(B 教育現場から見た教育心理学,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
田口 則良
原稿種別: 本文
p. S44-
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S44
会議録・要旨集
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(241K)
軽度精神薄弱教育の観点から(B-2 第2分科会 障害児教育からの提言,B 教育現場から見た教育心理学,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
西山 利行
原稿種別: 本文
p. S45-S46
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S45
会議録・要旨集
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(477K)
「障害児の全員就学」に伴なう重度・重複障害児教育現場からの問題提起(B-2 第2分科会 障害児教育からの提言,B 教育現場から見た教育心理学,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
渡辺 悦男
原稿種別: 本文
p. S47-S48
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S47
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(467K)
教育現場からみた教育心理学 : 障害児教育からの提言(1)(B-2 第2分科会 障害児教育からの提言,B 教育現場から見た教育心理学,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
宮脇 修
原稿種別: 本文
p. S49-S50
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S49
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(324K)
教育現場からみた教育心理学 : 障害児教育からの提言(2)(B-2 第2分科会 障害児教育からの提言,B 教育現場から見た教育心理学,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
菅井 邦明
原稿種別: 本文
p. S51-S52
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S51
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B-3 第3分科会 学校カウンセラーからの提言(B 教育現場から見た教育心理学,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
原野 広太郎
原稿種別: 本文
p. S53-
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S53
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(221K)
学校教育現場の指導法に直接生かせる研究を望む(B-3 第3分科会 学校カウンセラーからの提言,B 教育現場から見た教育心理学,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
中村 孝太郎
原稿種別: 本文
p. S54-S55
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S54
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憂うべきこの乖離(B-3 第3分科会 学校カウンセラーからの提言,B 教育現場から見た教育心理学,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
飯嶋 英太郎
原稿種別: 本文
p. S56-S57
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S56
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(400K)
高校・進路指導の立場(B-3 第3分科会 学校カウンセラーからの提言,B 教育現場から見た教育心理学,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
中薗 崇
原稿種別: 本文
p. S58-S59
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S58
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(408K)
提案に答えて : 相談心理学(B-3 第3分科会 学校カウンセラーからの提言,B 教育現場から見た教育心理学,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
行田 忠雄
原稿種別: 本文
p. S60-S61
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S60
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(458K)
教育現場から見た教育心理学 : 学校カウンセラーからの提言(B-3 第3分科会 学校カウンセラーからの提言,B 教育現場から見た教育心理学,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
杉渓 一言
原稿種別: 本文
p. S62-S63
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S62
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(457K)
教育心理学と学校カウンセラーの諸問題(B-3 第3分科会 学校カウンセラーからの提言,B 教育現場から見た教育心理学,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
神保 信一
原稿種別: 本文
p. S64-S65
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S64
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(396K)
COGNITIVE SOCIALIZATION
ケーガン ジェローム
原稿種別: 本文
p. S66-
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S66
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(86K)
親子関係と子どもの認知発達(認知的社会化,研究委員会企画特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
三宅 和夫
原稿種別: 本文
p. S67-S68
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S67
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(351K)
そのモデリング効果(認知的社会化,研究委員会企画特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
祐宗 省三
原稿種別: 本文
p. S69-
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_S69
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(240K)
研究発表(中扉)
原稿種別: 付録等
p. App5-
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_App5
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(28K)
101 教育心理学への現象学的接近(その5) : 「教育状況の現象学」を模索して(6)-寄り添い助け合う学級共同体をめざして-(原理・方法1,研究発表)
前橋 竹之, 斉藤 謙治, 加藤 誠一, 山下 栄一
原稿種別: 本文
セッションID: 101
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_2
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(404K)
102 教育心理学への現象学的接近(その5) : 「教育状況の現象学」を模索して(7)-父母をもつつみこんだ学級共同体の形成-(原理・方法1,研究発表)
斉藤 謙治, 前橋 竹之, 加藤 誠一, 山下 栄一
原稿種別: 本文
セッションID: 102
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_4
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(416K)
103 教育心理学への現象学的接近(その5) : 「教育状況の現象学」を模索して(8)-二実践の考察(I)-(原理・方法1,研究発表)
加藤 誠一, 前橋 竹之, 斉藤 謙治, 山下 栄一
原稿種別: 本文
セッションID: 103
発行日: 1978/08/10
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.20.0_6
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