日本教育心理学会総会発表論文集

日本教育心理学会総会発表論文集

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第56回総会発表論文集

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PA004 ピア・メディエーション(PMTP)を活用した仲裁的思考を育むプログラムの開発(学校心理学,ポスター発表A)

松山康成, 池島徳大

原稿種別: 本文
セッションID: PA004
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_159

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PA005 ポストモダンにおける大学生の成長モデルと時間的展望獲得に関する探索的研究(1)(学校心理学,ポスター発表A)

川上正浩, 坂田浩之, 佐久田祐子, 奥田亮

原稿種別: 本文
セッションID: PA005
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_160

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PA006 モラルジレンマ授業の勧め(5) : モラルジレンマ授業が自尊感情の発達に及ぼす効果 : 中学生の「道徳授業」を通して(学校心理学,ポスター発表A)

平岡清志, 竹田レイ子, 藤田裕一

原稿種別: 本文
セッションID: PA006
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_161

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PA007 過去の教師との関わり経験と教師関係への動機づけの関連(学校心理学,ポスター発表A)

中井大介

原稿種別: 本文
セッションID: PA007
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_162

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PA008 過去の否定的経験と大学・大学院専攻志望動機との関連についての研究(3)-2 : 専攻志望動機及び専攻に対する期待に関する量的データの予備的検討(学校心理学,ポスター発表A)

金綱知征, 藤本(谷口) 麻起子

原稿種別: 本文
セッションID: PA008
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_163

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PA010 教師の指導文化尺度作成の試み : 信頼性・妥当性の検討(学校心理学,ポスター発表A)

井原啓裕, 牧郁子

原稿種別: 本文
セッションID: PA010
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_165

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PA011 高校生の充実感の感じ方に関する検討(学校心理学,ポスター発表A)

菅沼彩桃

原稿種別: 本文
セッションID: PA011
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_166

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PA012 小学校における学級の社会的目標に関する研究 : 学級の社会的目標構造尺度の開発(学校心理学,ポスター発表A)

大谷和大, 岡田涼, 中谷素之, 伊藤崇達

原稿種別: 本文
セッションID: PA012
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_167

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PA013 小学校の統廃合による環境移行下の学校適応に関する研究VI : 中学校移行後1年間における対人関係の認識に対する小学校時点での統廃合経験による差異(学校心理学,ポスター発表A)

小林小夜子

原稿種別: 本文
セッションID: PA013
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_168

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PA014 小学生の適応を高める要因の検討 : 居場所感の観点から(学校心理学,ポスター発表A)

西中華子, 石本雄真

原稿種別: 本文
セッションID: PA014
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_169

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PA015 心理的支援活動を通した大学院生の気づき(1) : 生徒理解、支援方法の変化に着目して(学校心理学,ポスター発表A)

江角周子, 新井雅, 鈴木悠介, 長谷志津恵, 庄司一子, 石隈利紀

原稿種別: 本文
セッションID: PA015
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_170

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PA016 心理的支援活動を通した大学院生の気づき(2) : 教師像の変容に着目して(学校心理学,ポスター発表A)

鈴木悠介, 長谷志津恵, 江角周子, 新井雅, 庄司一子, 石隈利紀

原稿種別: 本文
セッションID: PA016
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_171

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PA017 総合的な学習と関連づけた心理教育プログラムの教育効果 : 中学校でのSEL-8Sプログラムの活用(学校心理学,ポスター発表A)

山田洋平, 升野邦江, 小泉令三

原稿種別: 本文
セッションID: PA017
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_172

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PA018 非専門家(大学生)による学校支援ボランティアに関する研究(4) : 支援を受けている子どもの特徴および子どもの担任教師による活動の評価(学校心理学,ポスター発表A)

大西将史, 笹原未来, 松木健一

原稿種別: 本文
セッションID: PA018
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_173

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PA019 保護者による子どもの学級担任に対する評価の関連要因(学校心理学,ポスター発表A)

中村容子, 秋光恵子

原稿種別: 本文
セッションID: PA019
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_174

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PA020 大学生活充実感を規定する要因の検討(学校心理学,ポスター発表A)

大対香奈子

原稿種別: 本文
セッションID: PA020
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_175

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PA021 不登校経験者が再登校を通して直面した葛藤と克服のプロセス : 全日制単位制高校3年生へのインタビューから(学校心理学,ポスター発表A)

神崎真実

原稿種別: 本文
セッションID: PA021
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_176

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PA022 Application of Triage in School Counseling

枝廣和憲

原稿種別: 本文
セッションID: PA022
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_177

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PA023 自尊感情と学校享受感に関する日中比較 : 東京都版自尊感情を使って(学校心理学,ポスター発表A)

伊藤美奈子, ザイ宇華

原稿種別: 本文
セッションID: PA023
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_178

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PA024 中国の中高生の自尊感情が学校享受感に与える影響に関する調査 : 東京都版自尊感情尺度を使って(学校心理学,ポスター発表A)

ザイ宇華, 伊藤美奈子

原稿種別: 本文
セッションID: PA024
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_179

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PA025 児童の社会的能力自己評定の個人差と教師評定との関係(学校心理学,ポスター発表A)

三渕剛, 米山祥平, 小泉令三

原稿種別: 本文
セッションID: PA025
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_180

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PA026 画像の提示次元が教材の探索行動に与える影響 : スライドショー画像の観察行動からの検討(教授・学習・認知,ポスター発表A)

河村壮一郎, 嶋田博行

原稿種別: 本文
セッションID: PA026
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_181

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PA027 論理的な文章の作成過程における重要な学習活動の検討 : 小中接続に対応するメタ認知方略尺度の作成(教授・学習・認知,ポスター発表A)

井口あずさ

原稿種別: 本文
セッションID: PA027
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_182

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PA028 グループメンバーとの握手は協同問題解決を促進するか(教授・学習・認知,ポスター発表A)

山田陽平, 中山留美子

原稿種別: 本文
セッションID: PA028
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_183

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PA029 「主体」を意識すると子どもへの対応はどう変化するのか?(教授・学習・認知,ポスター発表A)

畠山寛

原稿種別: 本文
セッションID: PA029
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_184

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PA030 カテゴリールール教示条件下の授業で構成された知識 : p-prims理論によるアプローチ(教授・学習・認知,ポスター発表A)

植原俊晴

原稿種別: 本文
セッションID: PA030
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_185

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PA031 課題の取り組みに及ぼす難易度情報提示の影響 : 学習動機づけの個人差からの検討(教授・学習・認知,ポスター発表A)

市村賢士郎, 楠見孝

原稿種別: 本文
セッションID: PA031
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_186

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PA032 学級風土と担任教師のリーダーシップに対する子どもと教師の認知のズレ(教授・学習・認知,ポスター発表A)

金明[プン], 田中俊也

原稿種別: 本文
セッションID: PA032
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_187

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PA033 高校「倫理」教科書からの思想形成過程の学習と支援(1) : いかに支援の効果を受給しているか?(教授・学習・認知,ポスター発表A)

山本博樹, 織田涼

原稿種別: 本文
セッションID: PA033
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_188

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PA034 高校「倫理」教科書からの思想形成過程の学習と支援(2) : 受給した有効性は引き継がれるか?(教授・学習・認知,ポスター発表A)

織田涼, 山本博樹

原稿種別: 本文
セッションID: PA034
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_189

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PA035 リスク認知にリスクリテラシー・批判的思考が及ぼす影響 : 遺伝子組み換え食品と再生医療のアナロジーの効果(教授・学習・認知,ポスター発表A)

伊川美保, 楠見孝

原稿種別: 本文
セッションID: PA035
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_190

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PA036 穏やかな達成を目指す目標としての習得回避目標 : 2つの達成目標尺度の比較(教授・学習・認知,ポスター発表A)

徳岡大, 前田健一

原稿種別: 本文
セッションID: PA036
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_191

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PA037 ふきだし法を用いてメタ認知をオンラインで捉える試み : 小学校算数科における検討(教授・学習・認知,ポスター発表A)

久坂哲也, 大谷和大, 古本温久, 亀岡正睦

原稿種別: 本文
セッションID: PA037
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_192

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PA038 学習時の自己テストが子どもの記憶保持と正確さに及ぼす効果 : 行為を伴う場所の記憶課題を用いた検討(教授・学習・認知,ポスター発表A)

堀田千絵, 多鹿秀継

原稿種別: 本文
セッションID: PA038
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_193

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PA039 教員養成学部生の課題価値プロフィールと学習成果の関連 : 教職必修科目受講者の教職志望度に注目して(教授・学習・認知,ポスター発表A)

大谷宗啓

原稿種別: 本文
セッションID: PA039
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_194

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PA040 国際理解教育の実践を通した児童の能力の変容 : 質問紙調査及び行動観察による検討(教授・学習・認知,ポスター発表A)

塙万里奈, 梶井芳明

原稿種別: 本文
セッションID: PA040
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_195

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PA041 就職活動における自己PR文産出に必要な事項の検討(1)(教授・学習・認知,ポスター発表A)

崎濱秀行

原稿種別: 本文
セッションID: PA041
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_196

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PA042 重度・重複障害児の音刺激に対する快・不快の感情と表情との関わりに関する研究II : 脈波から捉えた自律神経活動の変化(教授・学習・認知,ポスター発表A)

宇田川順子, 小林小夜子

原稿種別: 本文
セッションID: PA042
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_197

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PA043 大学における反転授業の実証的研究 : アクティブラーニングの観点から(教授・学習・認知,ポスター発表A)

森朋子, 宗村広昭, 本田周二, 溝上慎一

原稿種別: 本文
セッションID: PA043
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_198

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PA044 大学生における創造観とアイデア生成の関連性(教授・学習・認知,ポスター発表A)

山口洋介, 三宮真智子

原稿種別: 本文
セッションID: PA044
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_199

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PA045 女子大学生間の言葉かけに対する意図認知 : アドバイス場面に着目して(教授・学習・認知,ポスター発表A)

真下知子, 三宮真智子

原稿種別: 本文
セッションID: PA045
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_200

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PA046 女子短大生に対するグループワークプログラム実践の試み(2)(教授・学習・認知,ポスター発表A)

高岡しの, 猪澤歩, 森際孝司, 本岡寛子, 大対香奈子, 藤田昌也, 三田村仰, 林敬子

原稿種別: 本文
セッションID: PA046
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_201

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PA047 小学校の事後検討会における語りの変化 : Round Studyの導入(教授・学習・認知,ポスター発表A)

黒田真由美

原稿種別: 本文
セッションID: PA047
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_202

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PA048 身体論を用いた看護基礎技術習得のための自己学習支援教育ツールの開発(教授・学習・認知,ポスター発表A)

鮫島輝美, 井川啓

原稿種別: 本文
セッションID: PA048
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_203

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PA049 成員交代を伴うゼミ共同体における先輩後輩関係に言及する語りの機能 : 状況的学習論の視点から(教授・学習・認知,ポスター発表A)

山田嘉徳

原稿種別: 本文
セッションID: PA049
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_204

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PA050 生徒の怠学行動に関する研究(1) : 怠学行動尺度の作成(教授・学習・認知,ポスター発表A)

湯浅英幸, 大久保智生

原稿種別: 本文
セッションID: PA050
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_205

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PA051 動機づけにおける自律性支援と構造の関連 : 生徒の認知に基づいて(教授・学習・認知,ポスター発表A)

近藤美紗子

原稿種別: 本文
セッションID: PA051
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_206

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PA052 日常生活における論理性に対する価値観の日米比較(教授・学習・認知,ポスター発表A)

中野瑠美子, 三宮真智子

原稿種別: 本文
セッションID: PA052
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_207

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PA053 幼児期の協同性の発達過程と支援(1) : 3歳児の発達過程に注目して(発達,ポスター発表A)

藤谷智子

原稿種別: 本文
セッションID: PA053
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_208

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PA054 共同画制作過程における幼児同士の相互交渉 : 同年齢ペアと異年齢ペアの比較(発達,ポスター発表A)

若松多恵

原稿種別: 本文
セッションID: PA054
発行日: 2014/10/26
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.56.0_209

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