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日本教育心理学会総会発表論文集
Online ISSN : 2424-1571
Print ISSN : 2189-5538
ISSN-L : 2189-5538
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501 中等教育段階における進路指導の研究 : 進路発達検査の作成とその項目分析(a.ガイダンス・カウンセリング,5.教育臨床心理)
田中 正吾, 中西 信男, 柏木 道子, 青木 朋子
原稿種別: 本文
セッションID: 501
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_290
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(430K)
502 罰に対する意識の研究(a.ガイダンス・カウンセリング,5.教育臨床心理)
田中 秀文
原稿種別: 本文
セッションID: 502
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_292
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(335K)
503 プロセス・スケールの構造研究(a.ガイダンス・カウンセリング,5.教育臨床心理)
森田 清
原稿種別: 本文
セッションID: 503
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_294
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(298K)
504 Rogers, C. R.の自己概念について(a.ガイダンス・カウンセリング,5.教育臨床心理)
氏原 寛
原稿種別: 本文
セッションID: 504
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_296
会議録・要旨集
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(400K)
505 中学生のカウンセリングの効果評定に関する研究(I)(a.ガイダンス・カウンセリング,5.教育臨床心理)
鳴澤 實
原稿種別: 本文
セッションID: 505
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_298
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(402K)
506 中学生のカウンセリングに関する研究 : 治療者側の要因(a.ガイダンス・カウンセリング,5.教育臨床心理)
古川 和子
原稿種別: 本文
セッションID: 506
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_300
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(371K)
507 学校カウンセリングに関する研究I(a.ガイダンス・カウンセリング,5.教育臨床心理)
松島 千枝子, 神保 信一
原稿種別: 本文
セッションID: 507
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_302
会議録・要旨集
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(414K)
508 カウンセリング関係の形成過程について(a.ガイダンス・カウンセリング,5.教育臨床心理)
一瀬 正央
原稿種別: 本文
セッションID: 508
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_304
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(350K)
509 カウンセラー集団における対人知覚の問題(a.ガイダンス・カウンセリング,5.教育臨床心理)
筒井 健雄, 光岡 征夫
原稿種別: 本文
セッションID: 509
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_306
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(390K)
510 学校恐怖症の研究 : 定時制高校における(b.セラピー・非行,5.教育臨床心理)
大内 長子
原稿種別: 本文
セッションID: 510
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_308
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(360K)
511 夜尿症の発生機序に関する研究(I)(b.セラピー・非行,5.教育臨床心理)
杉原 一昭, 河井 芳文
原稿種別: 本文
セッションID: 511
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_310
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(338K)
513 小児に対する暗示・催眠療法の著効例と実施上の注意点(b.セラピー・非行,5.教育臨床心理)
高木 俊一郎
原稿種別: 本文
セッションID: 513
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_314
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(366K)
515 対人態度に否定的な感情を示す吃音児の研究(3) : 児童の人格適応と親-子間の知覚のズレについて(b.セラピー・非行,5.教育臨床心理)
田畑 治
原稿種別: 本文
セッションID: 515
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_318
会議録・要旨集
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子供の人格適応の問題を,親子間の知覚のズレの面から検討した。ズレ得点は,P-Fスタディの指標とは,いずれも無相関であった。また(D)群のズレ得点は,他群に比べ有意に低かった。また心理治療過程ではこのような母子間のズレ得点は変化することが示された。これらの結果から,このような形で求めたズレ得点が,児童の人格適応の指標には,直接の意味をもたない。しかし無視できないことも,事例研究から明らかにされた。
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(383K)
516 非行少女の現象的自己-自我についての研究(15)(b.セラピー・非行,5.教育臨床心理)
川中 勝
原稿種別: 本文
セッションID: 516
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_320
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(157K)
517 筑豊産炭地域の少年非行に関する心理学的研究(II)(b.セラピー・非行,5.教育臨床心理)
草地 三郎, 岡村 二郎, 秋山 俊, 林 昌三, 今泉 信人
原稿種別: 本文
セッションID: 517
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_322
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(501K)
6.教育社会心理(中扉)
原稿種別: 付録等
p. App7-
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_App7
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(5K)
601 示唆の受容・拒否 : 源の信頼度と伝達者の特性から(a.社会・文化,6.教育社会心理)
鈴木 康平
原稿種別: 本文
セッションID: 601
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_328
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(357K)
602 対人知覚に於て快、不快の測定に有効なS-D法のitemの選定とその利用例(a.社会・文化,6.教育社会心理)
齋藤 國夫
原稿種別: 本文
セッションID: 602
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_330
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(422K)
603 意見変化に及ぼすコミュニケーションの遅行効果に関する実験的研究(a.社会・文化,6.教育社会心理)
原岡 一馬
原稿種別: 本文
セッションID: 603
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_332
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(367K)
604 信号検出理論によるスピーチコミュニケーションの分析(a.社会・文化,6.教育社会心理)
小笠原 生子
原稿種別: 本文
セッションID: 604
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_334
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(364K)
605 中小企業青少年の不安定性とモラール管理(2) : 離転職者の事例研究(a.社会・文化,6.教育社会心理)
桜田 光男, 清水 勇
原稿種別: 本文
セッションID: 605
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_336
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(461K)
606 中小企業青少年の不安定性とモラール管理(3) : 経営者の差異による分析(a.社会・文化,6.教育社会心理)
櫻田 光男, 清水 勇
原稿種別: 本文
セッションID: 606
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_338
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(443K)
607 血縁社会の後退と価値意識の変動(a.社会・文化,6.教育社会心理)
酒井 行雄
原稿種別: 本文
セッションID: 607
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_340
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(410K)
609 保育者の行動と意識に関する研究(b.学級心理,6.教育社会心理)
津守 真, 大熊 正子
原稿種別: 本文
セッションID: 609
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_344
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(338K)
610 教師の発言の指示性について(第3報)(b.学級心理,6.教育社会心理)
竹下 由紀子
原稿種別: 本文
セッションID: 610
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_346
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(396K)
611 教師の類型(I) : 児童観による類型化の試み(b.学級心理,6.教育社会心理)
斉藤 耕二
原稿種別: 本文
セッションID: 611
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_348
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(372K)
612 教職に関する心理学的研究(2)(b.学級心理,6.教育社会心理)
井上 健治
原稿種別: 本文
セッションID: 612
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_350
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(343K)
613 学級集団の研究(V) : 課題方式によるバズ学習の指導(b.学級心理,6.教育社会心理)
塩田 芳久
原稿種別: 本文
セッションID: 613
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_352
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(399K)
614 学級内における交友関係の形態(2)(b.学級心理,6.教育社会心理)
東 清和
原稿種別: 本文
セッションID: 614
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_354
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(316K)
615 学級集団における社会的不適応児の人格的特性並びに行動的特性について(その2)(b.学級心理,6.教育社会心理)
宮脇 修, 堀井 恕直
原稿種別: 本文
セッションID: 615
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_356
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(477K)
616 学級集団成員の欲求構造の分析(II)(b.学級心理,6.教育社会心理)
春日 喬
原稿種別: 本文
セッションID: 616
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_358
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(420K)
617 へき地における学力に関する一考察(2)(c.地域環境・家庭環境,6.教育社会心理)
西山 啓, 大久保 哲夫
原稿種別: 本文
セッションID: 617
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_360
会議録・要旨集
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(247K)
618 団地学校の学級集団構造(c.地域環境・家庭環境,6.教育社会心理)
小池 栄一, 高桑 康雄
原稿種別: 本文
セッションID: 618
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_362
会議録・要旨集
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(312K)
619 非都市教育に関する心理学的問題(c.地域環境・家庭環境,6.教育社会心理)
相馬 勇
原稿種別: 本文
セッションID: 619
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_364
会議録・要旨集
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(442K)
620 「学力」の地域的格差を規定する要因の研究(2) : 全国中学校学力調査に現われた都道府県間格差の分析(その4)(c.地域環境・家庭環境,6.教育社会心理)
赤木 愛知
原稿種別: 本文
セッションID: 620
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_366
会議録・要旨集
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621 幼稚園児の親子言語関係について(c.地域環境・家庭環境,6.教育社会心理)
内須川 洸
原稿種別: 本文
セッションID: 621
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_368
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622 子の母親に対する養育態度の認知と適応との関係について(c.地域環境・家庭環境,6.教育社会心理)
金丸 美津子, 田中 祐次
原稿種別: 本文
セッションID: 622
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_370
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母親の子に対する養育態度には愛情、強制、知的一貫性の3要因があると仮定し、それらが、子の側から弁別可能であるかどうかをQ方法論により、実験的に検証した。さらに子の適応状況と彼の母親に対する養育態度の評価との関係についても仮説を立て検証を行った。
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(343K)
623 性格形成要因の研究(IV) : 親の知覚の差および兄弟の地位との関連について(c.地域環境・家庭環境,6.教育社会心理)
野村 勝彦
原稿種別: 本文
セッションID: 623
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_372
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625 同一視の発達(c.地域環境・家庭環境,6.教育社会心理)
牛島 めぐみ, 内田 百合子
原稿種別: 本文
セッションID: 625
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_376
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7.異常児心理(中扉)
原稿種別: 付録等
p. App8-
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_App8
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701 精神薄弱児の知能構造モデル(a.精薄児I,7.異常児心理)
伊沢 秀而, 山際 一朗, 内山 武治
原稿種別: 本文
セッションID: 701
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_380
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702 境界線児のPsycholinguistic Abilities(a.精薄児I,7.異常児心理)
井本 裕久
原稿種別: 本文
セッションID: 702
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_382
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(348K)
703 精神薄弱児の認知構造II : 模様構成作業について(a.精薄児I,7.異常児心理)
大見川 正治, 坂元 昂
原稿種別: 本文
セッションID: 703
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_384
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(264K)
704 精神薄弱児の数の指導 : 集合の相等判断を中心に(a.精薄児I,7.異常児心理)
来栖 淳郎
原稿種別: 本文
セッションID: 704
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_386
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705 精神薄弱児の学習 : 言語的媒介の作用(3)(a.精薄児I,7.異常児心理)
小出 進
原稿種別: 本文
セッションID: 705
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_388
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706 精神薄弱児の学習過程の研究(2) : 記憶学習について(a.精薄児I,7.異常児心理)
西谷 三四郎, 堅田 明義, 池田 由紀江, 氏森 英亜, 大日方 重利
原稿種別: 本文
セッションID: 706
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_390
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707 精神薄弱児の社会的判断力(a.精薄児I,7.異常児心理)
宮本 茂雄
原稿種別: 本文
セッションID: 707
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_392
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(340K)
708 精神薄弱児の社会自立要因(a.精薄児I,7.異常児心理)
高原 治
原稿種別: 本文
セッションID: 708
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_394
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709 特殊学級における描画療法の試み(a.精薄児I,7.異常児心理)
安村 重己
原稿種別: 本文
セッションID: 709
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_396
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710 精神薄弱幼児の教育と訓練の効果に関する研究(序報)(a.精薄児I,7.異常児心理)
田畑 洋子, 松坂 禎子, 川崎 昭子, 高木 俊一郎, 田畑 治
原稿種別: 本文
セッションID: 710
発行日: 1966/09/28
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.8.0_398
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精薄幼児の教育を進めるにあたり、"治療教育"の基本方針を提示し、その効果を確めるための4種のメジャーを示した。再検査法による安定度係数算出の結果、メジャーの信頼性の高さが明らかにされた。実際にメジャーを適用して、教育と訓練の効果を分析するのが次の課題である。
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