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近代教育フォーラム
Online ISSN : 2423-8570
Print ISSN : 0919-6560
ISSN-L : 0919-6560
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表紙
2018 年 27 巻 p. i-
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_i
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(1080K)
標題紙
2018 年 27 巻 p. ii-
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_ii
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(104K)
巻頭言
藤井 佳代
2018 年 27 巻 p. iii-
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_iii
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(908K)
目次
2018 年 27 巻 p. vi-
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_vi
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(1149K)
学校教育における道徳教育を再考する : 天野貞祐と高坂正顕の人間観から
山田 真由美
2018 年 27 巻 p. 1-11
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_1
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(1369K)
国家と哲学の間の教育、あるいはカントと西田の間で
西村 拓生
2018 年 27 巻 p. 12-16
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_12
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(1276K)
道徳教育における「媒介」の可能性 : 田辺元の数学論と論理学をめぐる洞察からの示唆
杉田 浩崇
2018 年 27 巻 p. 17-23
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_17
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戦後道徳教育論争の一断面 : 勝田守一と天野貞祐
桑嶋 晋平
2018 年 27 巻 p. 24-30
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_24
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(1332K)
ポストトゥルースの時代における教育と政治 : よみがえる亡霊、来たるべき市民
小玉 重夫
2018 年 27 巻 p. 31-38
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_31
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(1322K)
予見不可能な民主主義と市民はいつ、どのようにやって来るのか
松浦 良充
2018 年 27 巻 p. 39-42
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_39
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(1267K)
コメニウスから考える教育政治
相馬 伸一
2018 年 27 巻 p. 43-49
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_43
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再政治化と批判的教育学 : ランシエールとホネットの思想に焦点をあてて
藤井 佳世
2018 年 27 巻 p. 50-56
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_50
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日本社会と教育の〈いま〉 : ハイパー・メリトクラシーからハイパー教化へ
本田 由紀
2018 年 27 巻 p. 57-65
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_57
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(1674K)
新たな技術文明のための人間性とその力能 : 離散的存在論(Digital Ontology: DO)の可能性
鈴木 晶子
2018 年 27 巻 p. 66-73
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_66
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パテイ・マトスという経験の思想の可能性 : 〈いま〉に向き合い、時間を変えるために
小野 文生
2018 年 27 巻 p. 74-85
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_74
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(1401K)
流れる時間のただなかで歴史解釈をずらす
岡部 美香
2018 年 27 巻 p. 86-90
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_86
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(1287K)
「力」に焦点化する教育論の思想史的文脈 : スペンサー・ニーチェ・デューイと進化論
今井 康雄
2018 年 27 巻 p. 91-99
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_91
ジャーナル
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(1354K)
「未来」を考慮に入れること : 真理と実在をめぐるプラグマティズムの経験論
生澤 繁樹
2018 年 27 巻 p. 100-110
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_100
ジャーナル
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(1389K)
思想史と実践史を架橋する : 新教育研究への提案(コロキウム1)
橋本 美保, 江口 潔, 遠座 知恵, 宮野 尚
2018 年 27 巻 p. 111-117
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_111
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(1298K)
〈教育思想史〉の誕生2 : ペスタロッチと英米教育思想史(コロキウム2)
相馬 伸一, 下司 晶, 椋木 香子, 髙宮 正貴, 岸本 智典, 眞壁 宏幹
2018 年 27 巻 p. 118-124
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_118
ジャーナル
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(1305K)
教育思想史と未来創造テクノロジーの接点(コロキウム3)
弘田 陽介, 中津 功一朗, 上田 響
2018 年 27 巻 p. 125-133
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_125
ジャーナル
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(1480K)
人間形成論的ビオグラフィー研究の進め方 : インタビューから解読まで(コロキウム4)
鳥光 美緒子, 藤井 佳世, 野平 慎二
2018 年 27 巻 p. 134-135
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_134
ジャーナル
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ポスト基礎付け主義と規範の行方 : 政治と教育から問いなおす(コロキウム5)
生澤 繁樹, 室井 麗子, 玉手 慎太郎, 田畑 真一, Ichikawa Hideyuki, 山本 圭, 関根 宏朗
2018 年 27 巻 p. 136-144
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_136
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(1345K)
平井悠介著『エイミー・ガットマンの教育理論―現代アメリカの教育哲学における平等論の変容』世織書房、2017年2月
髙宮 正貴
2018 年 27 巻 p. 145-148
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_145
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(1253K)
広瀬悠三著『カントの世界市民的地理教育―人間形成論的意義の解明』ミネルヴァ書房、2017年3月
伊藤 敦広
2018 年 27 巻 p. 149-152
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_149
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(1262K)
綾井桜子著『教養の揺らぎとフランス近代―知の教育をめぐる思想―』勁草書房、2017年6月
上林 梓
2018 年 27 巻 p. 153-156
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_153
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(1257K)
―How Do We SayWhat We Say? 言語の限界と哲学の教育― : 渡邊福太郎著『ウィトゲンシュタインの教育学:後期哲学と「言語の限界」慶応義塾大学出版会、2017年7月
齋藤 直子
2018 年 27 巻 p. 157-160
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_157
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(1268K)
杉田浩崇著『子どもの〈内面〉とは何か―言語ゲームから見た他者理解とコミュニケーション』春風社、2017年10月
森岡 次郎
2018 年 27 巻 p. 161-164
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_161
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(1258K)
鈴木宏著『カントの批判哲学の教育哲学的意義に関する研究』風間書房、2017年11月
弘田 陽介
2018 年 27 巻 p. 165-168
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_165
ジャーナル
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(1252K)
Lothar Wigger / Barbara Platzer / Carsten Bünger (Hrsg.) Nach Fukushima? Zur erziehungs- und bildungstheoretischen Reflexion atomarer Katastrophen, Klinkhardt, 2017(自著紹介)
伊藤 敏子
2018 年 27 巻 p. 169-170
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_169
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(1284K)
山名淳・矢野智司編著 『災害と厄災の記憶を伝える―教育学は何ができるのか』勁草書房、 2017年(自著紹介)
山名 淳
2018 年 27 巻 p. 171-
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_171
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(1237K)
藤川信夫(編著)『人生の調律師たち―動的ドラマトゥルギーの展開』春風社、2017年(自著紹介)
藤川 信夫
2018 年 27 巻 p. 172-
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_172
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マルティン・H・ユング箸、菱刈晃夫・木村あすか訳『宗教改革を生きた人々―神学者から芸術家まで―』知泉書館、2017年(自著紹介)
菱刈 晃夫
2018 年 27 巻 p. 173-
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_173
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(1234K)
Masashi Tsujimoto and Yoko Yamasaki (eds.) The History of Education in Japan (1600-2000),Oxon: Routledge, March 2017. / Yoko Yamasaki and Hiroyuki Kuno (eds.) Educational Progressivism, Cultural Encounters and Reform in Japan, Oxon: Routledge, June 2017. (自著紹介)
山﨑 洋子
2018 年 27 巻 p. 174-
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_174
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(1293K)
教職課程コアカリキュラムのもとでの「理念と歴史」の教科書と教育実践 : 古屋恵太編著『教育の哲学・歴史』の執筆に携わって(アゴラ)
間篠 剛留, 村松 灯, 矢田 訓子, 原 圭寛
2018 年 27 巻 p. 177-180
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_177
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(1342K)
小笠原喜康・朝倉徹編著『哲学する道徳―現実社会を捉え直す授業づくりの新提案』(東海大学出版部、2017年)(アゴラ)
渡辺 哲男
2018 年 27 巻 p. 181-183
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_181
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(1286K)
寄贈文献
2018 年 27 巻 p. 185-
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_185
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(1053K)
教育思想史学会規則、編集規定、投稿要領、著作権について
2018 年 27 巻 p. 186-188
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_186
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(953K)
Colophon, Editorial Board
2018 年 27 巻 p. 189-
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_189
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(184K)
奥付、理事、編集委員等
2018 年 27 巻 p. 190-
発行日: 2018年
公開日: 2019/09/07
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.27.0_190
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