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近代教育フォーラム
Online ISSN : 2423-8570
Print ISSN : 0919-6560
ISSN-L : 0919-6560
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表紙
2021 年 30 巻 p. i-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/17
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_i
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(236K)
扉
2021 年 30 巻 p. ii-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/17
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_ii
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(110K)
巻頭言
室井 麗子
2021 年 30 巻 p. iii-iv
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/17
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_iii
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(923K)
目次
2021 年 30 巻 p. v-vi
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/17
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_v
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(1164K)
裏表紙
2021 年 30 巻 p. vii-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_vii
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(1134K)
「教育目的」を「関係性」から問うことの意義―「ケアリング」論と進歩主義教育が示唆する2つの系譜の検討―(フォーラム1報告論文)
尾崎 博美
2021 年 30 巻 p. 1-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/17
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_1
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(1632K)
教育思想史学会にて、教育目的について語り合う―30 年の軌跡をふりかえって―(フォーラム1司会コメント)
奥野 佐矢子
2021 年 30 巻 p. 13-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/17
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_13
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(1321K)
J. R. マーティンの『スクールホーム』読解―フェミニズムの教育学の方へ―
平井 悠介
2021 年 30 巻 p. 19-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/17
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_19
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(1333K)
J. R. マーティンの『スクールホーム』読解―フェミニズムの教育学の方へ―(フォーラム1コメント論文)
鳥光 美緒子
2021 年 30 巻 p. 26-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/17
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_26
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(1363K)
「まことの倫理」というアポリア ―和辻哲郎と勝田守一の倫理および道徳教育をめぐる思考を中心として―(フォーラム2報告論文)
桑嶋 晋平
2021 年 30 巻 p. 33-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/17
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_33
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和辻哲郎と勝田守一の「まことの倫理」が提起する問題について(フォーラム2司会コメント)
小野 文生
2021 年 30 巻 p. 44-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_44
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(1325K)
「間柄」と「尊敬」の倫理学―和辻哲郎とカントから見る道徳の内容項目―(フォーラム2コメント論文)
髙宮 正貴
2021 年 30 巻 p. 50-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_50
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(1387K)
「われら」とは何か―勝田守一の人間学、そのアップデート―(フォーラム2コメント論文)
神代 健彦
2021 年 30 巻 p. 56-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_56
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(1380K)
G・H・ミードの思想における遊び論の再検討―シカゴ・プラグマティズムの思想的系譜の見直し―(シンポジウム報告論文)
古屋 恵太
2021 年 30 巻 p. 63-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_63
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(1445K)
原子力時代のジョン・デューイとプラグマティズム―「常識」と「科学」をつなぐ教育思想の可能性―(シンポジウム報告論文)
生澤 繁樹
2021 年 30 巻 p. 73-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_73
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(1430K)
思考実験としての教育思想史研究(シンポジウム司会コメント)
岡部 美香
2021 年 30 巻 p. 85-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_85
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(1318K)
「新教育の彼方へ」のあとで―自然主義と反自然主義、あるいは多自然主義の教育思想―(シンポジウムコメント論文)
國崎 大恩
2021 年 30 巻 p. 90-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_90
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(1333K)
遊びに根差す抵抗と探究―ジョン・デューイの批判的継承者としての鶴見俊輔―(シンポジウムコメント論文)
西本 健吾
2021 年 30 巻 p. 98-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_98
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(1336K)
原子力時代のジョン・デューイとプラグマティズムをうけて―シドニー・フックとアルベルト・アインシュタインの確執―(シンポジウム大会時コメンテーター論文)
井上 弘貴
2021 年 30 巻 p. 104-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_104
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(1358K)
『民主主義と教育』にみるエネルギー概念―経験の媒体―(シンポジウム大会時コメンテーター論文)
井谷 信彦
2021 年 30 巻 p. 108-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_108
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(1310K)
市民性と専門性の境界を架橋するプラグマティズム―教育思想史学会第30回大会の節目にあたって―(シンポジウム大会時コメンテーター論文)
小玉 重夫
2021 年 30 巻 p. 112-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_112
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(1296K)
教育思想史と自然および自然主義(コロキウム1)
綾井 桜子, 相馬 伸一, 髙宮 正貴, 今井 康雄
2021 年 30 巻 p. 115-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_115
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(1421K)
教育思想家と歴史(コロキウム2)
相馬 伸一, 小山 裕樹, 生澤 繁樹, 日暮 トモ子
2021 年 30 巻 p. 123-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_123
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(1337K)
近代仏教と教育をめぐる学説史的研究II(コロキウム3)
眞壁 宏幹, Michael Conway, 深田 愛乃, 田中 潤一, 山本 正身
2021 年 30 巻 p. 130-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_130
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(1354K)
高校生が考える思想、哲学(コロキウム4)
樋口 大夢
2021 年 30 巻 p. 138-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_138
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(1250K)
り示しの実践としての教育哲学研究の可能性―レヴィナス、デリダ、ドゥルーズから―(コロキウム5)
安喰 勇平, 松枝 拓生, 李 舜志
2021 年 30 巻 p. 139-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_139
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(1424K)
田邊元と森昭の経験主義批判における認識論の問題―京都学派教育学における「行為的自覚」の系譜―(投稿論文)
川上 英明
2021 年 30 巻 p. 147-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_147
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(1411K)
哲学的医師シラーによる「人間の使命」 の探求(投稿論文)
鈴木 優
2021 年 30 巻 p. 158-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_158
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(1413K)
小笠原道雄・森田尚人・森田伸子・田中毎実・矢野智司著『続 日本教育学の系譜―京都学派とマルクス主義』(書評)
本田 伊克
2021 年 30 巻 p. 168-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_168
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(1304K)
山田直之著『芦田恵之助の教育思想―とらわれからの解放をめざして』(書評)
秋保 惠子
2021 年 30 巻 p. 172-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_172
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(1307K)
Masamichi Ueno (ed.) School Reform and Democracy in East Asia(書評)
加賀 裕郎
2021 年 30 巻 p. 176-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_176
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(1306K)
眞壁宏幹著『ヴァイマル文化の芸術と教育 バウハウス・シンボル生成・陶冶』(書評)
池田 全之
2021 年 30 巻 p. 180-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_180
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(1294K)
ユルゲン・トラバント著、村井則夫・齋藤元紀・伊藤敦広監訳、梅田孝太・辻麻衣子共訳『人文主義の言語思想―フンボルトの伝統』(自著紹介)
伊藤 敦広
2021 年 30 巻 p. 184-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_184
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(1253K)
ブルース・ククリック著、大厩諒、入江哲朗、岩下弘史、岸本智典訳『アメリカ哲学史一七二〇年から二〇〇〇年まで』(アゴラ)
岸本 智典
2021 年 30 巻 p. 185-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
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https://doi.org/10.20552/hets.30.0_185
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(1789K)
『子どものための哲学教育ハンドブック―世界で広がる探究学習―』―訳者代表による解題―(アゴラ)
田端 健人
2021 年 30 巻 p. 190-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_190
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(1274K)
パンソフィア 三百五十の年月に やまとの言葉と なって現われ…(アゴラ)
相馬 伸一
2021 年 30 巻 p. 194-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_194
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(1411K)
広瀬俊雄・遠藤孝夫・池内耕作・広瀬綾子編『シュタイナー教育100年―80カ国の人々を魅了する教育の宝庫』
広瀬 綾子
2021 年 30 巻 p. 198-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_198
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(1343K)
寄贈文献リスト
2021 年 30 巻 p. 202-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
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https://doi.org/10.20552/hets.30.0_202
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(1067K)
規則・編集規定・投稿要領
2021 年 30 巻 p. 204-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_204
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(975K)
奥付(英語)
2021 年 30 巻 p. 207-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
https://doi.org/10.20552/hets.30.0_207
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(190K)
奥付(日本語)
2021 年 30 巻 p. 208-
発行日: 2021/09/11
公開日: 2022/09/18
DOI
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