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教育哲学研究
Online ISSN : 1884-1783
Print ISSN : 0387-3153
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コンピテンシー・ベイスの教育が抱える可能性と危うさ
奈須 正裕
2019 年119 巻 p. 1-6
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_1
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(1164K)
「資質・能力」論の構図
資本主義という基底
青柳 宏幸
2019 年119 巻 p. 7-12
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_7
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(1148K)
虚空に漂う教育
人間不在の「資質・能力」論の陥穽
松下 良平
2019 年119 巻 p. 13-18
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_13
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(1150K)
研究討議に関する総括的報告
山内 紀幸, 松浦 良充
2019 年119 巻 p. 19-25
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_19
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(1140K)
教えられることの可能性に向けた教え
学びの時代における世界‐中心的教育
ビースタ ガート, 井上 環, 西本 健吾
2019 年119 巻 p. 26-36
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_26
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自由・権威・パトス的経験
G. ビースタ『教えることの再発見』への応答の試み
小野 文生
2019 年119 巻 p. 37-44
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_37
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(1173K)
無知な市民の可能性に向けた教えることの再発見
日本の文脈から
小玉 重夫
2019 年119 巻 p. 45-49
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_45
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(1144K)
課題研究に関する総括的報告
加藤 守通, 上野 正道
2019 年119 巻 p. 50-56
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_50
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(1153K)
『否定弁証法』におけるアドルノのカント批判
「衝動」を契機とする「自律」概念に注目して
安道 健太郎
2019 年119 巻 p. 57-74
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_57
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(1195K)
H・アレントの思想形成過程における教育への問い
世界疎外論に着目して
田中 智輝
2019 年119 巻 p. 75-93
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_75
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(1189K)
近代日本における仏教の教化性と教育性
特に真宗について
川村 覚昭
2019 年119 巻 p. 94-109
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_94
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(1173K)
平成の教育・・・
皇 紀夫
2019 年119 巻 p. 110-111
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_110
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(980K)
子どもとの哲学対話
田中 智志, 山内 紀幸, 鈴木 崇
2019 年119 巻 p. 112-118
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_112
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(1297K)
ディシプリンとしての教育学を考える
小笠原 道雄, 森田 尚人, 北詰 裕子, 白銀 夏樹, 丸山 恭司
2019 年119 巻 p. 119-126
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_119
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(1148K)
「共生」と「継承」の間、あるいは「継承」と「共生」の間
金 正美, 花崎 皋平, 岡部 美香, 高橋 舞
2019 年119 巻 p. 127-133
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_127
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(1148K)
言葉とアートをつなぐ教育思想
「詩的な言葉」「想像力」「記憶」を手掛かりとして
渡邊 哲夫, 柴山 英樹, 山名 淳
2019 年119 巻 p. 134-139
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_134
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保育が新しい教育哲学をつくる?!
田口 賢太郎, 富田 純喜, 米津 美香, 河野 桃子
2019 年119 巻 p. 140-145
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_140
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(1149K)
AI技術文明時代に求められる教養を探る
法・倫理・教育にとっての技術革新と人間社会
松浦 良充, 福田 雅樹, 鈴木 晶子
2019 年119 巻 p. 146-152
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_146
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(1149K)
教育と政治の交わりについて再考する
東アジアの若手教育哲学者とともに考える
生澤 繫樹, 高宮 正貴, 甄 景德, 梁 卓恒, 林 仁傑
2019 年119 巻 p. 153-159
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
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(1151K)
ガート・ビースタ著(上野 正道監訳)『教えることの再発見』
宮寺 晃夫
2019 年119 巻 p. 160-166
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_160
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(1154K)
相馬伸一著『コメニウスの旅─〈生ける印刷術〉の四世紀─』
眞壁 宏幹
2019 年119 巻 p. 167-173
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
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https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_167
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(992K)
衛藤吉則著『西晋一郎の思想─広島から「平和・和解」を問う─』
森田 尚人
2019 年119 巻 p. 174-176
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_174
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(984K)
小川博久・岩田遵子・本庄冨美子著「授業実践の限界を超えて─ある教師の表現者としての教育実践─」
辻 敦子
2019 年119 巻 p. 177-179
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
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ジョン・デューイ著、加賀裕郎訳、田中智志解題『デューイ著作集4 哲学4 確実性の探求─知識と行為の関係についての研究─』
古谷 恵太
2019 年119 巻 p. 180-182
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_180
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(982K)
菱刈晃夫著『メランヒトンの人間学と教育思想─研究と翻訳─』
深谷 潤
2019 年119 巻 p. 183-185
発行日: 2019年
公開日: 2025/10/01
DOI
https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku.119.0_183
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