全国学力・学習状況調査における小学校「理科」調査はPISAと同様に「科学の知識」や「科学についての知識」を測定しているのかを検討すべく，高校生に小学校「理科」調査の問題とPISAの問題の一部を解いてもらった．その結果，加納・後藤・塩瀬 (2020)において理科の学力を強く反映していると示唆された3問（[2]-(2)， [3]-(2)， [3]-(3)）については，PISAの問題と同様の能力を測定している可能性が示唆された．一方で，理科の学力だけでなく国語の学力も反映していると示唆された１問([1]-(2))については，PISAの問題と同様の能力を測定していることを示唆する結果は得られなかった．

B-DECIGOの最適な軌道を提案することを目的として軌道設計を行なっている。三つの軌道案である太陽周回軌道、地球周回軌道、ラグランジュ点周辺においてそれぞれ軌道設計を行い、その中から最適な軌道を提案する。現在は地球周回軌道に焦点をおき、フォーメーションフライトが成り立つような軌道、また軌道がずれた場合に制御を行うことが

J-PARC・MUSEのU-lineでは、ついに超低速ミュオンのファーストビームを得た。超低速ミュオンは、超高真空中に生成した熱ミュオニウム(μ+e‐)を2種類のコヒーレント光(122 nm(ライマンα光)、355 nm)で共鳴イオン化して生成される。ライマンα光の波長を変化させた時に超低速ミュオンの数がどのように変わるのか、測定に成功したので報告する。発表では、ボルツマン分布した気体のドップラー幅を仮定して解釈

　脊髄小脳変性症は小脳性運動失調を主症状とする進行性の神経変性疾患である．運動学習に重要な小脳そのものが主病変部位であるが，これまで，リハビリテーション（以下，リハ）がどれくらい有効であるかについて十分に検討されていなかった．最近の研究から，短期集中リハにより，運動失調症状が改善し，その効果が半年～1年程度持続することが明らかになった．いかに長期的に機能改善を維持することができるか，あるいは，より重症な患者へ対応

The purpose of this study was to develop criterion-referenced measurement items for improvement of the initiative problem-solving ability in PE in high school. The questionnaire test was used to measure the initiative problem-solving ability in PE of 651 male high school students. The causal structure model of the improvement process of the initiative problem-solving ability in PE was hypothesized to be a cyclic causal loop consisting of 4 major domains of intrinsic motivation, initiative action, achievement satisfaction, and self-recognition.The item and the test characteristics of 38 criterion-referenced measurement items were statistically analyzed using item response theory with 2-parameter logistic model (2PLM) . In conclusions, the criterion-referenced measurement items of the improvement of the initiative problem-solving ability in PE have uni-dimensionality and goodness-of-fit of the items, invariance of estimates of 2PLM, and reliability, validity and goodness-of-fit of the test.

本研究はGPT-3を用いたアドバイスの自動生成によって、学生の学習計画と振り返り内容に対する支援を行う。自動生成されたアドバイスの内容について性能評価を行う。 事前に定めたルーブリックによって学生の記述の問題点を判定することで、（１）学生個別の内容に応じたアドバイスの生成ができるか、（２）品質の揃ったアドバイスを生成