序論：脳卒中後失行に対する作業療法はエビデンスの曖昧さや個別性への対応に課題があり，本邦でも評価と介入は多様である．目的：本研究は，本邦における失行への作業療法実践を分析し，実践内容と臨床的課題を明らかにすることを目的とした．方法：2000～2024 年に公表された国内の文献から生活行為に焦点を当てた作業療法実践を抽出し，作業療法士3 名で分析した．結果：採択文献は18 件であった．構成的評価はSPTA，非構成的評価は作業観察が多く，練習の方略を明記した報告は少なく，枠組みのない反復練習が大半であった．考察：本邦の失行に対する作業療法では，評価視点や介入方略は統一されておらず，失行に対する評価や練習・指示様式といった選択肢を理解した上で対象者へ適用するプロセスの明確化が求められる．

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Introduction: Handwriting is a foundational yet complex skill that significantly impacts academic performance in children. Occupational therapists play a critical role in addressing handwriting difficulties through individualized interventions that account for both child-specific factors and broader environmental influences. In Indonesia, limited research has explored handwriting interventions, highlighting the need for culturally relevant, occupation-based practice models. This study seeks to fill the gap in understanding how occupational therapists in Indonesia adapt handwriting interventions to local cultural contexts.
Methods: This qualitative study employed a constructivist grounded theory approach to investigate the experiences and perspectives of occupational therapists delivering handwriting interventions in Indonesia. Participants were recruited using purposive sampling, ensuring a diverse representation of practice settings. Three focus groups were conducted with 16 occupational therapists, each with at least 5 years of clinical experience. Data analysis followed initial, focused, and theoretical coding, supported by memo writing and diagramming.
Findings: Two core themes were identified: （1） child-centered adaptive intervention processes, which involved foundational assessments, flexible implementation strategies, and approaches to sustain child engagement; and （2） navigating systemic challenges through collaborative efforts, emphasizing teamwork, institutional constraints, and context-driven adaptations. These findings underscore the importance of context-driven, adaptive intervention strategies in promoting effective handwriting interventions.
Conclusion: Effective handwriting interventions in Indonesia require culturally responsive,occupation-based practice models that integrate individualized strategies with systemic collaboration. Occupational therapists are encouraged to advocate for policy reform and interdisciplinary networks to optimize intervention outcomes.

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本研究では、ディフューザーによるラベンダー精油の芳香浴を併用した足浴の効果を、生理学的指標と主観的な気分の観点から検証することを目的とした。健常者10 名を対象に、ラベンダー精油の芳香浴を併用した足浴を15 分間実施し、足浴前後の血圧、心拍変動、唾液アミラーゼ活性、気分プロフィール検査であるProfile of Mood States 2nd Edition（POMS-2）短縮版を用いて調査した。各指標を足浴前後で比較分析した結果、収縮期血圧と拡張期血圧、唾液アミラーゼ活性は有意に低下し、副交感神経活動指標は有意に上昇した。POMS-2 短縮版では、「怒り─敵意」「混乱─当惑」「疲労─無気力」「緊張─不安」「総合的気分状態」が有意に低下した。ラベンダー精油の芳香浴を併用した足浴は、副交感神経活動の亢進を促し、ネガティブな気分を軽減することができ、リラックス効果があることが示唆された。

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