スポーツ教育学研究

創刊にあたっての発想

大石三四郎

1982 年 1 巻 p. 1-4
発行日: 1982/11/20
公開日: 2010/08/10

DOIhttps://doi.org/10.7219/jjses.1.1

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学会の経緯と本会の理念

浅田隆夫

1982 年 1 巻 p. 5-9
発行日: 1982/11/20
公開日: 2010/08/10

DOIhttps://doi.org/10.7219/jjses.1.5

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スポーツ教育における学力とその形成に関する一考察教授活動の相違が児童の授業に対する態度に及ぼす影響

辻野昭, 川島俊明, 梅野圭史, 亀井靖夫, 古賀万佐代

1982 年 1 巻 p. 13-28
発行日: 1982/11/20
公開日: 2010/08/10

DOIhttps://doi.org/10.7219/jjses.1.13

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スポーツ教育における学力を主体的な「学びとり方」や「感じとり方」の能力において, これを形成するための方法が教授活動の面から検討された。
すなわち, 同一小学校の第5学年のA・B2学級を対象として, 同一の課題解決的な教材編成下で, 同一の教師により, A学級では課題の形成過程に, B学級では課題の解決過程に重点をおいた教授活動がそれぞれ6時間継続して展開され, 教授活動の相違が小林の態度測定や心情調査の成績にどのように影響するかが検討された。
その結果, 課題の形成過程に着目した教授活動は, 課題の解決過程に重点をおいた教授活動にくらべて, 児童に確かな因果関係の認識を育てるとともに, 「技や力の伸び」を明確に自覚させる働きがあると推察され, これが結果的に態度測定の診断結果にみられる「よろこび」, 「評価」両尺度の項目点の向上をもたらしたものと考えられる。

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「スポーツ教育学」的見地よりみた教材見直し論に関する基礎的研究

その器械運動よりのアプローチ

石田保之

1982 年 1 巻 p. 29-35
発行日: 1982/11/20
公開日: 2010/08/10

DOIhttps://doi.org/10.7219/jjses.1.29

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“投げる” の現象学的考察

実践的指導

笹部チトセ

1982 年 1 巻 p. 36-45
発行日: 1982/11/20
公開日: 2010/08/10

DOIhttps://doi.org/10.7219/jjses.1.36

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本研究は, 中学校2年男子対象に, さまざまなかたちの〈事物〉を〈みてとり〉〈触れてとり出し〉て, 操作する“投げる”を実践指導したものから, 生の自己関係をみようとしたものである。言わば“投げる”の自己自身の理解において把えたものである。実践的指導には, 一般的目標と具体的目標を掲かげ前者からは, “投げる”ものを〈事物〉・〈etwas Anderes〉とみてとり, いろいろ操作し投げてみる際の, 重さの差異性に気づく, 方向づけ, 高さなどの判断と狙い, 〈事物〉からの反作用に〈遠近法的現出空間〉の構造化, あるいは, “投げる”に役立つ体操の目標に豹のようにしなやかに, すばやく運動することができるであり, 後者からは, 〈事物〉に対する可塑性, 〈力とタイミングのコントロール〉, 〈有中心的構造〉と〈遠近法的現出空間〉を把えた。さらに, “投げる”の生の自己関係をみるために, 相互評価の時点を設定した。ここでは, 自己自身の理解を深めるものとして, (B) の時点において《腕や腰がのっていくのを解らせる》, 《ボールがうまく手から離れていくのを解らせる》, 《私の眼と上体がいま投げられたボールと一緒であった》かどうかを反省させるである。これらの実践は, 生徒が生きるという自体の内をみせてくれたものであり, この内に社会性という相互に, あるいは他者の関わりということが本来的に根差していたことを見逃ししてはならないのである。

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スポーツ指導者に期待するもの

長尾十三二

1982 年 1 巻 p. 47-60
発行日: 1982/11/20
公開日: 2010/08/10

DOIhttps://doi.org/10.7219/jjses.1.47

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全体シンポジュウム報告

竹田清彦

1982 年 1 巻 p. 61-63
発行日: 1982/11/20
公開日: 2010/08/10

DOIhttps://doi.org/10.7219/jjses.1.61

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スポーツ教育学研究正誤表

1982 年 1 巻 p. e1
発行日: 1982年
公開日: 2010/08/10

DOIhttps://doi.org/10.7219/jjses.1.0_e1

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