科学教育研究

Online ISSN : 2188-5338
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31 巻, 1 号

選択された号の論文の21件中1～21を表示しています

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科学教育の推進

清水誠

原稿種別: 巻頭言
2007 年 31 巻 1 号 p. 1-2
発行日: 2007/03/10
公開日: 2017/06/30

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssej.31.1

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学習指導要領への位置づけの変遷と子どもの空間認識に基づく発展的な学習内容の検討 : 「月が満ち欠けする理由」をめぐって

益田裕充

原稿種別: 研究論文
2007 年 31 巻 1 号 p. 3-10
発行日: 2007/03/10
公開日: 2017/06/30

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssej.31.3

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This article, deals with childrens' learning of the reason why the shape of the moon changes. I establish that the Japanese National curriculum doesn't cover the reason why the shape of the moon changes. The learning content is treated in the curriculum for fifth graders or higher over of elementary school. Then I investigated children's recognition of space. The result shows that it is difficult for children to foresee that drawn figures of a ball changes by shifting viewpoints. That, it is assumed that the learning of the change of the moon shape should be treated in the curriculum for third graders of junior high school.

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PROMOTING A BILATERAL COLLABORATION PROGRAM IN SCIENCE EDUCATION : ISSUES AND ACTIONS

Fou-Lai LIN

原稿種別: 招待解説
2007 年 31 巻 1 号 p. 12-21
発行日: 2007/03/10
公開日: 2017/06/30

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssej.31.12

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The essence of this lecture and the efforts described herein are based on the commonalities in science education shared by Japan and Taiwan. Both countries share mutual interests in such areas as education policy and research issues, initiatives in innovative education, and raising science interest among all citizens. We will examine the status and development of research in science education, including international trends and the case of Taiwan. These analyses reveal mutual interests that indicate the need for bilateral collaboration in science education. Finally, we will suggest various practical proposals on collaboration between Japan and Taiwan.

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SCIENCE COMMUNICATION IN DENMARK

Henrik BUSCH

原稿種別: 招待解説
2007 年 31 巻 1 号 p. 22-31
発行日: 2007/03/10
公開日: 2017/06/30

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssej.31.22

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The paper is intended to provide Japanese science education researchers with knowledge about science communication in the Nordic countries (in particular Denmark). The focus in the paper is on (i) examples of new and innovative modes of science communication in Denmark and (ii) educational programs for science communicators. Furthermore, emphasis is on the pedagogical ideas behind the initiatives, rather than on thorough descriptions of structures, curricula and evaluations of the projects.

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科学教育政策研究序説(プラザ)

磯崎哲夫

原稿種別: プラザ
2007 年 31 巻 1 号 p. 34-35
発行日: 2007/03/10
公開日: 2017/06/30

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssej.31.34

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将来の科学技術を担う児童・生徒の養成を支援する広領域型科学実験教材の開発と実践(プラザ)

今倉康宏

原稿種別: プラザ
2007 年 31 巻 1 号 p. 36-37
発行日: 2007/03/10
公開日: 2017/06/30

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssej.31.36

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学力向上を軸とした教育改革と環境教育(プラザ)

荻原彰

原稿種別: プラザ
2007 年 31 巻 1 号 p. 38-39
発行日: 2007/03/10
公開日: 2017/06/30

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssej.31.38

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複合新領域としての数学教育研究(プラザ)

岩崎秀樹

原稿種別: プラザ
2007 年 31 巻 1 号 p. 40-41
発行日: 2007/03/10
公開日: 2017/06/30

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssej.31.40

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科学教育の文化研究にコミットする(プラザ)

小川正賢

原稿種別: プラザ
2007 年 31 巻 1 号 p. 42-43
発行日: 2007/03/10
公開日: 2017/06/30

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssej.31.42

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ゆりかごから墓場まで : The Neglected Speciesを支援するテクノロジ(プラザ)

中原淳

原稿種別: プラザ
2007 年 31 巻 1 号 p. 44-45
発行日: 2007/03/10
公開日: 2017/06/30

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssej.31.44

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海外の大学にみるアウトリーチ活動(プラザ)

佐藤明子, 室伏きみ子

原稿種別: プラザ
2007 年 31 巻 1 号 p. 46-47
発行日: 2007/03/10
公開日: 2017/06/30

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssej.31.46

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科学教育研究における来館者研究(プラザ)

小川義和

原稿種別: プラザ
2007 年 31 巻 1 号 p. 48-49
発行日: 2007/03/10
公開日: 2017/06/30

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssej.31.48

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デザイン研究という方法論の科学教育研究における意義(プラザ)

山口悦司

原稿種別: プラザ
2007 年 31 巻 1 号 p. 50-51
発行日: 2007/03/10
公開日: 2017/06/30

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssej.31.50

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「理科って何だ?」「子どもって何だ?」という問いに答えようとする研究(プラザ)

中山迅

原稿種別: プラザ
2007 年 31 巻 1 号 p. 52-53
発行日: 2007/03/10
公開日: 2017/06/30

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssej.31.52

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学校/教師との共同研究の進め方 : 研究方法に関する一考察(プラザ)

益子典文

原稿種別: プラザ
2007 年 31 巻 1 号 p. 54-55
発行日: 2007/03/10
公開日: 2017/06/30

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssej.31.54

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科学教育におけるグループコミュニケーションの評価(プラザ)

山下修一

原稿種別: プラザ
2007 年 31 巻 1 号 p. 56-57
発行日: 2007/03/10
公開日: 2017/06/30

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssej.31.56

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評価研究の新たな展望 : 評価についての評価(メタ評価)試案(プラザ)

二宮裕之

原稿種別: プラザ
2007 年 31 巻 1 号 p. 58-59
発行日: 2007/03/10
公開日: 2017/06/30

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssej.31.58

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m-learning : モバイルメディアを活用した科学教育の可能性(プラザ)

竹中真希子

原稿種別: プラザ
2007 年 31 巻 1 号 p. 60-61
発行日: 2007/03/10
公開日: 2017/06/30

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssej.31.60

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ITの活用で数学教育は変わるか? : 動的図形学習ソフトCabri-Geometryの実践研究からの考察(プラザ)

垣花京子

原稿種別: プラザ
2007 年 31 巻 1 号 p. 62-63
発行日: 2007/03/10
公開日: 2017/06/30

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssej.31.62

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テクノロジーを活用した数学的活動の研究動向(プラザ)

佐伯昭彦

原稿種別: プラザ
2007 年 31 巻 1 号 p. 64-65
発行日: 2007/03/10
公開日: 2017/06/30

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssej.31.64

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情報モラルを育成するためのWebの開発 : ハイパーテキスト型と択一式試験型(プラザ)

加納寛子

原稿種別: プラザ
2007 年 31 巻 1 号 p. 66-67
発行日: 2007/03/10
公開日: 2017/06/30

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssej.31.66

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