日本科学教育学会年会論文集

発表

3GA-17 ガスボンベを使ったいろいろな実験

柿原聖治

原稿種別: 本文
p. 469-470
発行日: 2003/07/20
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.27.0_469

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いろいろな法則を理解させるのに、そのつど実験材料を変えるのではなく、ガスボンベを一貫して用いて、いろいろな法則が取り扱えることを示した。

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1PZ-31 科学学習向上のための授業戦略の開発 : 学校科学授業の問題点考察

NAM Jeong Hee, KONG Young Tae, PARK Jong Yoon, CHOI Kyung Hee, CHOI By ...

原稿種別: 本文
p. 471-472
発行日: 2003/07/20
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.27.0_471

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本研究は科学学習向上を目指す授業戦略の開発においての基礎的な段階として学校の科学授業から見られる問題点を授業観察と授業分析を通じて考察したものである。授業状況による教師-学生間の相互作用のパタンは、一般的にInitiation-Response-Feedbackの形態を持っているのが分かった。

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1PZ-32 日本と韓国における理科学習指導要領の比較研究

孔泳泰, 南貞姫

原稿種別: 本文
p. 473-474
発行日: 2003/07/20
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.27.0_473

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本研究では、両国における理科の教育課程を対象にして、教育課程改訂の基本方向、改訂の変遷、構成体制、授業時数、目標、学習内容、教授・学習活動、評価に分けて比較してみた。その結果、両国における理科の教育課程に関する共通点と相違点を明らかにすることができた。

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1PZ-33 理科の教育 TV 番組とインターネットを利用する学校間協働学習の試み (4) : 4 年生「びっくりか」

古田祐理, 出口明子, 稲垣成哲, 伊藤求, 松本正則, 後藤大介, 中村正敏

原稿種別: 本文
p. 475-476
発行日: 2003/07/20
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.27.0_475

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本研究では, NHKの提供する小学校4年生向け理科番組「びっくりか」の授業デザインへの有効性と問題点について, 教師5名を対象とした面接調査を実施した。その結果, 効果的な映像の提供や簡便な機能, 学習意欲の向上と持続性, 学習共同体の広がり, などの有効性が見い出された。問題点としては, 課題の難易度, コンテンツの重複, 掲示板の利用法などが指摘された。

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1PZ-34 再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアの機能拡張 : 印刷機能と初期設定画面の実装

出口明子, 舟生日出男, 稲垣成哲, 山口悦司

原稿種別: 本文
p. 477-478
発行日: 2003/07/20
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.27.0_477

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筆者らは, 再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアの開発に取り組んでいる。本稿では, ソフトウェアの機能拡張として新たに実装された印刷機能と初期設定画面について報告する。

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1W8-11 デジタル・コンセプトマップ入門 : 再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェア

稲垣成哲, 舟生日出男, 山口悦司

原稿種別: 本文
p. 479-480
発行日: 2003/07/20
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.27.0_479

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本ワークショップでは, 再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェア「あんどう君」を紹介する。インストールの技術的な手順と基本操作の解説, 授業における具体的な利用法の提案, 関連文献等についての情報を提供するとともに, 本ソフトウェアを実際に体験できる場を設定し, 参加者に操作法を習得していただく予定である。また, 最新版ソフトウェアの配布(CD-ROM)も行う。

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1W8-21 複数の学習環境に対応するためのソフト・コンテンツ開発について : 数学用作図ツール Geometric Constructor に関連して

飯島康之

原稿種別: 本文
p. 481-482
発行日: 2003/07/20
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.27.0_481

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学校には様々なコンピュータ・ネットワーク環境と目標がある。複数のものに対応できるようなソフト・コンテンツ開発について, 筆者が開発したGeometric Constructorにおける対処について明らかにした。

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1W9-21 簡易テクノロジーを活用した物理と数学との総合学習

土田理, 後藤貴裕, 佐藤一, 佐伯昭彦, 氏家亮子

原稿種別: 本文
p. 483-484
発行日: 2003/07/20
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.27.0_483

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本ワークショップの目的は, 企画者らが開発した物理と数学との総合学習の教材を実際に体験し, その有効性について議論することである。この教材では、簡易テクノロジー(グラフ電卓、センサー、データ収集器)を活用して物理現象データを収集し、データを物理的・数学的に探究することを目的としている。具体的には, (1)簡易テクノロジーの紹介と操作練習, (2)活用事例の提案, (3)参加者全員による活動, (4)教材資料の配布, を行う。

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2W8-11 大規模教育調査のデータ解析 : 国立教育政策研究所の調査データから

長崎栄三, 三宅征夫, 小倉康, 猿田祐嗣, 安野史子, 鬼頭尚子, 呉屋博

原稿種別: 本文
p. 485-486
発行日: 2003/07/20
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.27.0_485

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国立教育政策研究所では、これまで「第3回国際数学・理科教育調査」(IEA/TIMSS)や「生徒の学習到達度調査」(OECD/PISA)などの大規模教育調査を実施してきた。本ワークショップは、国立教育政策研究所が手がけてきた大規模教育調査に関わって公表されている調査データの二次的解析に関心のある参加者が、独自に分析を行うに必要な基礎的知識を習得することを目指す。ただし、統計学的な知識や技能、統計ソフトの使用法の習得などはワークショップで扱わない。

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2M3-11 【ミニ集会】プロジェクト型研究にチャレンジしてみよう

小川正賢

原稿種別: 本文
p. 487-488
発行日: 2003/07/20
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.27.0_487

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本集会の目的は, 科学教育研究領域で近年見られるようになってきている新しい研究様式「プロジェクト型研究」を紹介し, それが従来型の「個人研究」「共同研究」と質的にどのように異なり, どのような新しい研究マネジメントが用いられているのかについて参加者と情報を共有することにある。「プロジェクト型研究」が出現するようになった背景を簡潔にレビューしたのち, 「プロジェクト型研究」に先駆的に取り組んできておられる会員を話題提供者としてお招きし, そのノーハウを紹介していただく。とりわけ新しい研究に意欲を持った若手会員の積極的な参加をお願いしたい。

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発表者索引

原稿種別: 索引
p. Index1-_491_
発行日: 2003/07/20
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.27.0_Index1

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[OTHERS]

原稿種別: 付録等
p. 492-
発行日: 2003/07/20
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.27.0_492

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裏表紙

原稿種別: 表紙
p. Cover1-
発行日: 2003/07/20
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.27.0_Cover1

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