全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集

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表紙

原稿種別: 表紙
p. Cover1-
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_Cover1

会議録・要旨集フリー

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[OTHERS]

原稿種別: 付録等
p. 1-4
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_1

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日・中両語におけるオノマトペの対照研究(3)

陳士昌

原稿種別: 本文
セッションID: 11-1
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_5

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中国の小学校における音声言語教育

小川厚子

原稿種別: 本文
セッションID: 11-2
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_6

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聞くこと・話すことの指導の日韓比較考察

朴柔培

原稿種別: 本文
セッションID: 11-3
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_7

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学習指導要領の日独比較から

牧恵子

原稿種別: 本文
セッションID: 11-4
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_8

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ドイツ中等国語科カリキュラムの研究 : バーデン・ヴュルテムベルク州の場合

土山和久

原稿種別: 本文
セッションID: 11-5
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_9

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国語科授業力の向上に関する予備的考察 : 調査項目の設定を中心にして

中谷雅彦, 前田真証

原稿種別: 本文
セッションID: 12-1
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_10

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「授業」というテクスト : 「国語科教育法」の授業を創る

町田守弘

原稿種別: 本文
セッションID: 12-2
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_11

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共同体を変える道具としての教室のスピーチジャンル : いじめ解消をめざした日豪の授業の会話分析

有元秀文

原稿種別: 本文
セッションID: 12-3
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_12

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学習支援ツールとしてのパソコン活用について : 「要約」活動への対話的支援の実際から

山下俊幸

原稿種別: 本文
セッションID: 12-4
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_13

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国語科授業実践研究の視点 : 教育工学的授業分析手法の導入

澤本和子

原稿種別: 本文
セッションID: 12-5
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_14

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児童の表現力を育てる学習指導の研究 : 説明的文章の読み書き関連学習を通して

大木聖子

原稿種別: 本文
セッションID: 13-1
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_15

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「論理的思考力」を育成する指導の改善 : 論理的文章の理解から表現へ

池田尚子

原稿種別: 本文
セッションID: 13-2
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_16

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渋澤龍彦「神のデザイン」の授業から

井上博夫

原稿種別: 本文
セッションID: 13-3
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_17

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説明的文章の学習活動を改善するための実践的方略 : 読者と筆者の立場の相互作用的な読みを中心にした場合

吉川芳則

原稿種別: 本文
セッションID: 13-4
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_18

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説明的文章の読みにおける推論に関する研究 : 調査的な授業を通して

間瀬茂夫

原稿種別: 本文
セッションID: 13-5
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_19

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[OTHERS]

原稿種別: 付録等
p. 20-
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_20

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明治期の漢文教育廃止論について : 明治30年前後を中心として

石毛慎一

原稿種別: 本文
セッションID: 21-1
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_21

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明治期の地方における国語教師の問題意識 : 『島根県私立教育会雑誌』所収, 国語教育関係記事・論文を手がかりとして

昌子佳広

原稿種別: 本文
セッションID: 21-2
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_22

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「味読」論の史的検討 : 五十嵐力を中心に

浅田孝紀

原稿種別: 本文
セッションID: 21-3
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_23

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国民学校期の音声言語指導

有働玲子

原稿種別: 本文
セッションID: 21-4
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_24

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昭和二十年代後半の全国的学力調査に関する考察

松本太

原稿種別: 本文
セッションID: 21-5
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_25

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齋藤喜門研究

益地憲一

原稿種別: 本文
セッションID: 21-6
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_26

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「確かな作文力」を育てる指導法の研究

岩井信康

原稿種別: 本文
セッションID: 22-1
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_27

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読み手意識を高め、推敲を促す作文指導

栗本昌彦

原稿種別: 本文
セッションID: 22-2
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_28

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アメリカ・イリノイ州における作文の標準化テスト : その現状と問題点

佐渡島紗織

原稿種別: 本文
セッションID: 22-3
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_29

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国分一太郎の文集づくり : 文集『もんぺの弟』を中心に

田中俊弥

原稿種別: 本文
セッションID: 22-4
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_30

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青木幹勇国語教室の「書くこと」に関する考察(一) : 「第三の書く」提唱までの展開

大内善一

原稿種別: 本文
セッションID: 22-5
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_31

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「戦争という記憶」の言遂行的構成 : 壷井栄「石うすの歌」を事例として

目黒強

原稿種別: 本文
セッションID: 23-1
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_32

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萩原朔太郎詩の音楽性研究

島野尚子

原稿種別: 本文
セッションID: 23-2
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_33

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読者論・授業化のための基礎論(2) : 読むことの教育における「学び」の可能性

藤井知弘

原稿種別: 本文
セッションID: 23-3
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_34

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「読者論」の整理と《読者論》の措定

糸数剛

原稿種別: 本文
セッションID: 23-4
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_35

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児童の読みの観点を大切にした物語文の学習指導

河野順子

原稿種別: 本文
セッションID: 23-5
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_36

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「冬景色」論争の問題圏 : 「情景」論の展開と〈自由間接話法〉

中村哲也

原稿種別: 本文
セッションID: 23-6
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_37

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「国語教育研究における研究パラダイムの検討」

小林一仁

原稿種別: 本文
セッションID: 2-1
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_38

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読みの学習指導研究のパラダイム転換 : 認知科学的モデルをめぐる議論を中心として

住田勝

原稿種別: 本文
セッションID: 2-2
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_39

会議録・要旨集フリー

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国語教育学における研究的創造の論理

戸田功

原稿種別: 本文
セッションID: 2-3
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_40

会議録・要旨集フリー

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思想・記述・説明・実践の各研究分野の峻別と再統合の必要性

難波博孝

原稿種別: 本文
セッションID: 2-4
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_41

会議録・要旨集フリー

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[OTHERS]

原稿種別: 付録等
p. 42-
発行日: 1997/08/04
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.92.0_42

会議録・要旨集フリー

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