Works Discussion Paper

抄録を表示する抄録を非表示にする

個人の働く期間が延びている。同時に、デジタライゼーションによって事業環境が加速的に変化している。変化に適応しながら働き続けるためには、経験とスキルが蓄積された中高年であっても、新しい領域の知識やスキルを習得することが求められる。本論文では、中高年の学習意欲と学習行動に影響を与える要因の特定を試みた。また、職種ごとにそれら要因の影響の強さを分析し、今後仕事の大きな変化が予想される生産工程・労務職における仕事の満足度と学習行動との関係を考察した。分析の結果、キャリア展望が中高年の学習意欲と学習行動に強く関わっていることが明らかになった。そして、デジタル化が加速している職種では学習行動をとる傾向が低かった。職種ごとの分析では、生産工程・労務職には仕事満足とキャリア満足が学習行動に負の影響を及ぼすことが示唆された。そこで、同職種のキャリア展望と仕事満足度およびキャリア満足度を確認したところ、いずれも低いことが示された。これらの結果から、中高年の特に生産工程・労務職に対して将来に向けた学習行動を促進する場合、企業としてできることは、危機感をあおってキャリア展望を押し下げることではなく、今後のキャリアを前向きに考えられるような取り組みを行うことであると示唆された。

抄録全体を表示

PDF形式でダウンロード (535K)

J-STAGEへの登録はこちら（無料）