巻号一覧
後続誌
21 巻 (1995)
- 2 号 p. 71-
- 1 号 p. 1-
21 巻, 1 号
選択された号の論文の6件中1～6を表示しています
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内山 喜久雄原稿種別: 本文
1995 年21 巻1 号 p. 1-5
発行日: 1995/03/31
公開日: 2019/04/06
ジャーナル フリーPDF形式でダウンロード (565K) -
今野 義孝原稿種別: 本文
1995 年21 巻1 号 p. 6-14
発行日: 1995/03/31
公開日: 2019/04/06
ジャーナル フリー身体の緊張一弛緩の体験と対人知覚の関係について検討するために,2つの実験を行なった。実験1では,男子大学生を緊張群,弛緩群,統制群に分け,緊張一弛緩の体験の前後に,同一の女性(モデル)に対する印象評定を実施した。実験Hでは,男子大学生を弛緩を体験する実験群と弛緩を体験しない統制群に分けて,モデルに対する印象評定とパーソナル・スペースの測定,モデルの見えの大きさの測定,それに脈波の測定を行なった。その結果,緊張の体験はネガティブな対人知覚をもたらすのに対し,弛緩の体験はポジティブな対人知覚をもたらすことが見いだされた。また,弛緩の体験は心理的な安定をもたらし,それによって対人的な接近に対する不安緊張を軽減することが見いだされた。抄録全体を表示PDF形式でダウンロード (946K) -
宮崎 真原稿種別: 本文
1995 年21 巻1 号 p. 15-24
発行日: 1995/03/31
公開日: 2019/04/06
ジャーナル フリー本研究は,重度精神遅滞自閉症児(CA7:3,MA2:6,IQ34)および重度精神遅滞児(CA8:2,知能検査測定不能)各1名を対象にして,ごっこ遊びによってコミュニケーショソ行動を形成することを目的とした。ごっこ遊びのルーティンは出発,切符購入,乗船,雨,怪獣,宝の発見の6場面から成るストーリーから構成された。対象児は一人ずつ順番にこのストーリーに沿って対人行動と非対人行動から成る役割行動を遂行するように指導された。対象児が無反応や誤反応を行なった時,プロンプターは示唆,動作誇導,指示,示範いずれかのプロンプトを実施した。指導の結果,自閉症児は役割行動の向上が見られたが,コミュニケーション行動で話し手,受け手の混同等が認められた。精神遅滞児は,全行動の遂行率が指導により上昇し身ぶりから1語発話にコミュニヶ一ション手段が向上した。抄録全体を表示PDF形式でダウンロード (1039K) -
免田 賢, 伊藤 啓介, 大隈 紘子, 中野 俊明, 陣内 咲子, 温泉 美雪, 福田 恭介, 山上 敏子原稿種別: 本文
1995 年21 巻1 号 p. 25-38
発行日: 1995/03/31
公開日: 2019/04/06
ジャーナル フリーわれわれは行動療法に基づいた精神遅滞児の親のための親訓練プログラム(HPSTプログラム)を開発した。本プログラムは10セッションからなっている。プログラムは集団と個別形式からなり,内容は視聴覚教材を多用した講義の集団訓練と家庭での実践をもとにした個別訓練で構成されている。このプログラムの効果研究の対象者は精神遅滞児をもつ母親36名であった。訓練の効果は参加前,参加後,終了2ヵ月後,6ヵ月後,1年後の各段階で測定された。その結果,訓練対象とした子どもの行動は改善し,親の養育技術の知識は増加し,親のストレスと抑うっは軽減した。またそれらの変化は治療終了後も維持された。以上からこのプログラムは有効であることが明らかである。抄録全体を表示PDF形式でダウンロード (1314K) -
富田 拓郎, 中沢 麻由, 関口 由香, 宮前 義和, 上里 一郎原稿種別: 本文
1995 年21 巻1 号 p. 39-55
発行日: 1995/03/31
公開日: 2019/04/06
ジャーナル フリーPDF形式でダウンロード (1331K) -
原稿種別: 付録等
1995 年21 巻1 号 p. 56-61
発行日: 1995/03/31
公開日: 2019/04/06
ジャーナル フリーPDF形式でダウンロード (207K)
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