日本科学教育学会年会論文集

発表

1B2-B2 ヨウ素デンプン反応を阻害する唾液中の熱安定物質 : 中学校理科「生命を維持するはたらき」における消化の実験の改善に向けて(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

西野秀昭, 瀬戸口真司

原稿種別: 本文
セッションID: 1B2-B2
発行日: 2011/08/23
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_434

会議録・要旨集フリー

抄録を表示する抄録を非表示にする

本研究は,人の唾液によるデンプンの消化実験において,デンプンがまだ残っているにもかかわらず,予め発色させておいたヨウ素デンプン反応が速やかに消失することに着目し,唾液中にヨウ素デンプン反応を阻害する低分子物質の存在を仮定した。低分子であれば熱に安定である可能性があることから,唾液アミラーゼの熱変性実験とベネジクト反応による還元糖の検出反応を組み合わせ,還元糖が検出できなくなる処理を施してもヨウ素デンプン反応の消失が起こるか検討した。その結果,調べた全ての人の唾液で,加熱処理すればベネジクト反応が表れない一方,ヨウ素デンプン反応は非加熱の唾液と同様に消失した。また,ゲルろ過によって唾液中の成分を分子量で分画したところ,無機イオンと同様な画分と,タンパク質のピークから離れた画分にヨウ素デンプン反応の消失活性が見られた。このことから,少なくとも低分子と高分子のヨウ素デンプン反応を阻害する,熱に安定な物質(または混合物)が人の唾液に存在していることが明らかとなった。従って人の唾液によるデンプン消化の検出に,ヨウ素デンプン反応は適切でない場合があり,ベネジクト反応による呈色や,視覚や味覚による消化の観察・実験が必要と考えられた。

抄録全体を表示

PDF形式でダウンロード (431K)
1B2-B3 地域の資源を利活用した科学技術文化の醸成への取り組み : 市民参画の基盤の構築(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

高橋みどり, 池田博史, 長澤友香

原稿種別: 本文
セッションID: 1B2-B3
発行日: 2011/08/23
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_436

会議録・要旨集フリー

抄録を表示する抄録を非表示にする

静岡科学館は,(独)科学技術振興機構「先進的科学館連携推進事業」の助成を受けて,静岡にある人材・施設・ノウハウなどを集約・活用しながら地域を挙げて科学コミュニケーションを推進していく事業を平成22年度より進めている。本稿では,当該事業にかかるこれまでの取り組みを整理するとともに,静岡に科学技術を文化として醸成していくために必要な要素について考察を加える。

抄録全体を表示

PDF形式でダウンロード (294K)
1B2-B4 科学コミュニケーション支援型教育の開発 : 理系の進路と職業選択に関する学習「理系ライフ体験」(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

小倉康, 蓑田裕美

原稿種別: 本文
セッションID: 1B2-B4
発行日: 2011/08/23
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_438

会議録・要旨集フリー

抄録を表示する抄録を非表示にする

理科学習の意義や有用性の意識の向上に寄与することを目的として,科学コミュニケーション支援型教育として,中学生や高校生が,理系の進路や職業について直接学ぶ機会を開発した。

抄録全体を表示

PDF形式でダウンロード (551K)
1B2-B5 実験でつづる物理学実験-電磁気編 : メートル+1ブリッジ(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

松田峻, 川村康文

原稿種別: 本文
セッションID: 1B2-B5
発行日: 2011/08/23
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_440

会議録・要旨集フリー

抄録を表示する抄録を非表示にする

現在教育現場で用いられているメートルブリッジには,使用上で多くの問題点・改善点がある。今回,理科大好き実験教室で実践するための教材として児童,生徒が簡単に自作できるタイプのメートルブリッジを開発した。自作したメートルブリッジを用いてホイートストンブリッジの実験を行い,深い理解が得られたと考える。

抄録全体を表示

PDF形式でダウンロード (366K)
1B2-B6 実験でつづる物理学実験-電磁気編 : 磁場観察ケーブルを用いた実験の紹介(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

藤田晋吾, 川村康文

原稿種別: 本文
セッションID: 1B2-B6
発行日: 2011年
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_442

会議録・要旨集フリー

抄録を表示する抄録を非表示にする

電流の周りに発生する磁場は,大電流を流さないとしっかりとみることができない。しかし,数十Aの大電流は大変危険である。そこでループコイルを用いる考え方がある。しかし、円形であり,途中で切り離すことができないという欠点があった。そこで安価で取り外し可能なループコイルを作り,またそれを用いた様々な実験を開発した。

抄録全体を表示

PDF形式でダウンロード (633K)
1B2-B7 実験でつづる物理学実験-電磁気編(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

伊藤量, 川村康文

原稿種別: 本文
セッションID: 1B2-B7
発行日: 2011/08/23
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_444

会議録・要旨集フリー

抄録を表示する抄録を非表示にする

平成24年度より新学習指導要領が適用され,児童・生徒の探究的活動や科学をする力が一層求められている。本研究では,身近な雷や静電気といった現象からコンデンサーの原理が簡単に理解でき,体感を伴う学習となる素晴らしい実験教材を開発した。実験器具を自作し,体感・発見することにより,科学に取り組む姿勢と心に残る授業を行えたことをここに報告する。

抄録全体を表示

PDF形式でダウンロード (410K)
1B2-B8 実験でつづる物理学実験-電磁気編 : 渦電流とアラゴーの円板実験器(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

山下香織, 川村康文

原稿種別: 本文
セッションID: 1B2-B8
発行日: 2011年
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_446

会議録・要旨集フリー

抄録を表示する抄録を非表示にする

家庭用電磁調理器の普及が進む中で,その原理のひとつである渦電流についての授業を行うことは大変意味のあることである。今回,渦電流の実験として有名なアラゴーの円板の実験を手軽に行うことができる実験器を開発した。実際に児童・生徒たちに作成させたところ,各々で実験器に工夫を凝らしており,原理の理解だけでなく物理現象への興味・関心が引き出せることを期待したい。

抄録全体を表示

PDF形式でダウンロード (507K)
1B2-B9 実験でつづる物理学実験-電磁気編 : 立体的な磁力線の観察(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

青柳和宏, 川村康文

原稿種別: 本文
セッションID: 1B2-B9
発行日: 2011/08/23
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_448

会議録・要旨集フリー

抄録を表示する抄録を非表示にする

教材会社から市販されている磁力線を立体的に観察する装置は,特殊な材料を使っていたり,アクリル等の加工に技術が必要なことから,真似して製作することは難しく,また高価なため導入には困難が伴う。そこで本研究では,特殊な材料を使わず,作成が容易で,かつ安価な,立体的な磁力線の観察器を開発した。

抄録全体を表示

PDF形式でダウンロード (577K)
1B2-B10 実験でつづる物理学実験-電磁気編 : 模型の車が走る手作りリニアモーターカー(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

河野公貴, 川村康文

原稿種別: 本文
セッションID: 1B2-B10
発行日: 2011/08/23
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_450

会議録・要旨集フリー

抄録を表示する抄録を非表示にする

学校現場では,電流が磁場から受ける力やフレミングの左手の法則の学習においてその理解を深めるため,リニアモーターを作製する実験が行われることがある。従来のタイプでは短い導線が転がるだけであったが,執筆者らは,生徒の興味・関心をより一層高め,理科好きの生徒を増やすため,模型の車が走る手作りリニアモーターカーを開発した。

抄録全体を表示

PDF形式でダウンロード (551K)
1B2-B11 方位認識を高める天体シミュレーションの提示(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

楠本誠, 久保田善彦

原稿種別: 本文
セッションID: 1B2-B11
発行日: 2011/08/23
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_452

会議録・要旨集フリー

抄録を表示する抄録を非表示にする

天体学習における方位理解は児童にとって難しいと指摘されている。天体シミュレーションを使用した際の児童の方位認識は,その場で観察していると感じること(没入感)が関係すると考えられる。そこで没入感を高めるために身近な風景を天体シミュレーションの背景とした教材を作成し,方位認識に与える影響を調査した。背景が身近なもので指導を行った児童と身近でないもので指導を行った児童の方位認識を比較した。評価は主観的評価を質問紙で行い,客観的評価を方位理解テストで行った。その結果,没入感が高まり,方位認識を高めることができた。

抄録全体を表示

PDF形式でダウンロード (377K)
1B2-B12 バイオ光化学電池を用いた資源・エネルギー教材の開発(2) : 実験用光源の改良と出力電力の測定方法の検討(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

高藤清美, 上野寛仁, 根本純一, 金子正夫

原稿種別: 本文
セッションID: 1B2-B12
発行日: 2011/08/23
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_454

会議録・要旨集フリー

抄録を表示する抄録を非表示にする

バイオ光化学電池は、バイオマス(バイオ系廃棄物を含む)と光を組み合わせることで、バイオマスを分解し、さらに電気エネルギーを取り出すことのできる、新しいタイプの光化学電池である。バイオマスの分解・浄化とエネルギーの生成を同時にできることから、資源・エネルギー教材として興味深いものがある。バイオ光化学電池は様々なバイオマスを使用することが可能であるため、それぞれの結果を定量的に比較することで、資源・エネルギーに対する考え方を深めることができると期待できる。本研究では、教室での定量的な実験のために必要となる、光源の検討、出力電力の評価方法の検対等をおこなった。発表では実演をおこなう予定である。

抄録全体を表示

PDF形式でダウンロード (435K)
1B2-B13 インクルーシブデザイン手法に基づいた物語理解支援システム(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

江草遼平, 和田久美子, 生田目美紀, 楠房子, 溝口博, 稲垣成哲

原稿種別: 本文
セッションID: 1B2-B13
発行日: 2011/08/23
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_456

会議録・要旨集フリー

抄録を表示する抄録を非表示にする

本研究では,生田目・楠(2010)が開発したユニバーサル・パペット・シアターに学習者が物語の展開を選択できる分岐場面を実装し,その効果を予備的に検証した.対象は健常者の大学生14名であり,上演後に,分岐について自由記述による評価を求めた.その結果,分岐場面の設定が動植付けを高めること,物語への没入が促進されること等の肯定的な回答を得ることができた.改善点としては,分岐画面のデザイン等が指摘された.

抄録全体を表示

PDF形式でダウンロード (544K)
1B2-B14 小学校5年「天気の変化～冬の天気」に関するワークシート・指導案の開発と実践(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

割石隆浩, 杉原正樹, 高橋庸哉

原稿種別: 本文
セッションID: 1B2-B14
発行日: 2011/08/23
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_458

会議録・要旨集フリー

抄録を表示する抄録を非表示にする

雪の教育利用を図る一環として、冬の気象に関するワークシートを開発し、これを用いた指導案を示した。地域の冬の気象の特徴を調べ、日本海側で雪が多い理由を考える内容である。研究会で公開授業を行い、その普及を図った。事後アンケートに依れば、研究会の満足度は5段階評価で4.6と高く、授業内容も高く評価された。制作したワークシート及び指導案、授業の様子(ビデオ)を紹介する。

抄録全体を表示

PDF形式でダウンロード (356K)
1B2-B15 社会とつながる数学教育の試み : 中学校「図形の証明」および「関数」単元における授業の開発(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

塩田真吾, 阿部学, 藤川大祐, 古谷成司, 市野敬介, 荒崎智史

原稿種別: 本文
セッションID: 1B2-B15
発行日: 2011/08/23
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_460

会議録・要旨集フリー

抄録を表示する抄録を非表示にする

数学を学ぶ意欲を高めるためには,数学の理論的な内容を理解し発展させるだけでなく,数学が社会でどのように使われているかに気づかせるという視点が重要である。そこで本研究では,子どもたちの数学を学ぶ意欲を高めるため,数学が社会の中でどのように活用されているかを考えさせる授業を開発し,中学校において実践を行なった。その結果,子どもたちの数学を学ぶ意欲や科学者に対する興味の高まりが見られた。

抄録全体を表示

PDF形式でダウンロード (412K)
1B2-B16 創発的分業支援における投票カテゴリーの可視化による知識構築の促進(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

舟生日出男, 鈴木栄幸, 久保田善彦, 平澤林太郎, 加藤浩

原稿種別: 本文
セッションID: 1B2-B16
発行日: 2011/08/23
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_462

会議録・要旨集フリー

抄録を表示する抄録を非表示にする

創発的分業支援システム「Kneading Board」では,学習者らが画面共有しながら協同で,概念地図を作成することが可能である.しかし従来は,書き込みが多くなり,オブジェクトの数が増えるにつれ,内容の把握が難しくなる例が見られていた.そこで本研究では,複数の投票カテゴリーを設定し,任意のオブジェクトに対して,いずれかのカテゴリーの投票することのできる機能を,KBに実装した.本発表では,その概要について説明する.

抄録全体を表示

PDF形式でダウンロード (517K)
1B2-B17 大学入学者の数学力測定の試み(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

水町龍一, 御園真史, 小林文美子

原稿種別: 本文
セッションID: 1B2-B17
発行日: 2011/08/23
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_464

会議録・要旨集フリー

抄録を表示する抄録を非表示にする

本研究は大学入学者選抜試験を全く受けていない学生や,数学の試験は受けなかった者を含む大学1年生の数学力を測定する事を目的とする。知識の保有のみならず思考力,活用力,説明における表現力についても測定を試みる。2010年度には記述式問題を多数含む6種類の問題冊子を作成して13大学で調査を行った。採点後,素点と項目反応理論の両方の尺度を使って分析を行った。その結果,受験者達の数学における強み,弱みの概要が明らかになった。他に,思考力を問う問題の中に高い識別力を持つものがあること,数学の活用や表現については十分な学習がなされていない可能性があることも明らかになった。測定すべき力の一層の明確化,問題の蓄積と洗練,客観性の向上へ向けて研究の継続を図りたい。

抄録全体を表示

PDF形式でダウンロード (410K)
1B2-B18 きぼうハイビジョン・アースビュー教育システム(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

吉冨進, 小林功典, 館野直樹, 安田大介, 川崎晴彦, 村上敬司

原稿種別: 本文
セッションID: 1B2-B18
発行日: 2011/08/23
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_466

会議録・要旨集フリー

抄録を表示する抄録を非表示にする

本研究は、宇宙開発成果を教育現場で直接活用することを目的として、国際宇宙ステーションからのハイビジョン映像を学校や科学館等に生中継できる技術的目処が立ったことに着目し,子供たちの宇宙飛行士疑似体験と併せて、宇宙からのグローバルな視点で、今、地球上で発生している地球温暖化、地球環境破壊、地震・津波・洪水などの自然災害、貧困、人口爆発などの諸問題はじめ、気象、歴史、地質学などについての問題や課題を学習するための教育教材を提供することを目指している。宇宙から「今の地球の姿」を捉えた映像をもとに、広い視野で子供たちの自主性、自発性を育む機会を提供できるのが「きぼうハイビジョン・アースビュー教育システム」であると位置付けている。今回は、本教育システムの仕組みと活用方法について報告する。

抄録全体を表示

PDF形式でダウンロード (507K)

著者索引

原稿種別: 索引
p. Index1-
発行日: 2011/08/23
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_Index1

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (263K)
日本科学教育学会年会企画委員会

原稿種別: 付録等
p. App17-
発行日: 2011/08/23
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_App17

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (38K)
日本科学教育学会第35回年会実行委員会

原稿種別: 付録等
p. App18-
発行日: 2011/08/23
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_App18

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (38K)
奥付

原稿種別: 付録等
p. App19-
発行日: 2011/08/23
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_App19

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (38K)
裏表紙

原稿種別: 表紙
p. Cover2-
発行日: 2011/08/23
公開日: 2018/05/16

DOIhttps://doi.org/10.14935/jssep.35.0_Cover2

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (48K)

J-STAGEへの登録はこちら（無料）