学術の動向

22 巻, 1 号

選択された号の論文の26件中1～26を表示しています

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‹日本学術会議会長からの年頭メッセージ›

会長からの年頭メッセージ

大西隆

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_7-1_8
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_7

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これからの教科・科目特集

‹特集›

高等学校新設科目「公共」にむけて ―政治学の立場から―

特集の趣旨

河田潤一

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_9
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_9

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「市民」とは誰か

苅部直

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_10-1_12
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_10

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問われる「公共」は何か、「行政」とは何か

佐々木信夫

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_13-1_16
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_13

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18歳・19歳有権者は選択する

西川伸一

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_17-1_20
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_17

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高校教育の現場より

堀川禎一

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_22-1_25
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_22

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バーナード・クリックのシティズンシップ教育論を日本の教育現場で考える

山田格

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_26-1_29
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_26

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連動する「外」と「内」の多様性の理解

—国際政治学からの視点

古城佳子

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_30-1_33
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_30

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「公共」と18歳選挙権

―欧州のネット選挙と「タウンシップデモクラシー」

羽場久美子

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_34-1_38
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_34

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何が問われているか

杉田敦

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_39-1_40
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_39

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‹特集›

「これからの高校理科教育のありかた」をめぐって

特集の趣旨

須藤靖

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_41
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_41

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日本理化学協会百年の理科教育への思い

―理想と現実の中で生徒のためのよりよい教育実践を目指す道

菊池正仁

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_42-1_46
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_42

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テクノロジー企業が期待する21世紀の高校理科教育

柳原なほ子

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_48-1_51
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_48

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物理・地学嫌い克服は教員養成から

富田晃彦

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_52-1_54
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_52

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学習指導要領改訂と理科教育

合田哲雄

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_55-1_57
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_55

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日本の高校理科教育に求められる新たな仕組み

伊藤卓

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_58-1_61
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_58

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大学初年次における科学力と高大接続

―科学リテラシー調査の結果報告

真貝寿明

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_62-1_66
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_62

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科学・技術と社会の関係について考える機会を提供しよう

―今回の提言の意味について

笠潤平

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_67-1_69
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_67

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地球惑星・環境科学と高校理科教育

木村学, 西山忠男, 佐々木晶, 堀利栄

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_70-1_73
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_70

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‹特集›

初等中等教育における算数・数学教育の改善についての提言

特集の趣旨

森田康夫

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_75
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_75

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義務教育の算数・数学教育の改善について

西村圭一

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_76-1_78
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_76

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高等学校の数学教育の改善の観点から

森田康夫

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_79-1_82
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_79

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統計教育改善の観点から

渡辺美智子

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_83-1_86
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_83

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‹学術における世界の潮流›

国際学術団体の統合の趨勢

花木啓祐

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_88-1_93
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_88

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‹表紙の画›

表紙の画

河田潤一

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_3
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_3

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‹SCJ提言要旨›

学術研究の円滑な推進のための名古屋議定書批准に伴う措置について

平成28年12月６日日本学術会議農学委員会・食料科学委員会合同農学分野における名古屋議定書関連検討分科会基礎生物学委員会・統合生物学委員会・農学委員会・基礎医学委員会・臨床医学委員会合同総合微生物科学分科会薬学委員会生物系薬学分科会

2017 年 22 巻 1 号 p. 1_87
発行日: 2017/01/01
公開日: 2017/05/07

DOIhttps://doi.org/10.5363/tits.22.1_87

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