物理教育

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前身誌

60 巻, 2 号

選択された号の論文の43件中1～43を表示しています

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表紙

原稿種別: 表紙
2012 年 60 巻 2 号 p. Cover1-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_Cover1

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会告

原稿種別: 付録等
2012 年 60 巻 2 号 p. App1-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_App1

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2012年度日本物理教育学会年会第29回物理教育研究大会

原稿種別: 付録等
2012 年 60 巻 2 号 p. i-iv
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_i

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日本物理教育学会賞

原稿種別: 付録等
2012 年 60 巻 2 号 p. App2-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_App2

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日本物理教育学会賞募集

原稿種別: 付録等
2012 年 60 巻 2 号 p. App3-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_App3

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目次

原稿種別: 目次
2012 年 60 巻 2 号 p. Toc1-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_Toc1

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CONTENTS

原稿種別: 目次
2012 年 60 巻 2 号 p. Toc2-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_Toc2

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コンデンサーを用いた電束電流の測定と教材化

横田穰一

原稿種別: 本文
2012 年 60 巻 2 号 p. 99-104
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_99

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コンデンサーを用いてその中を流れる電束電流について簡単に実験できることを示す。この実験は,どこにでもある装置で簡単に電束電流が検出できる,電束電流の検出器に高透磁率の物質を使用しないので,実験と理論との比較が容易である,実験精度がよい,法則の意味がわかりやすいなどの特徴を有する。実験のノウハウとしては,使用する電流は正弦波電流であること,電束電流検出コイルにはファラデー・シールドを施すこと,電束電流検出コイルの共振周波数を使用する交流の周波数から離すこと,コンデンサーには強誘電体物質を使用しているものを用いるなどである。

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IH調理器を使った理科学習

沖花彰

原稿種別: 本文
2012 年 60 巻 2 号 p. 105-109
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_105

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身近なものを分解しながらもののしくみを探る理科学習は,生徒に新鮮味や興味関心を持たせるのに有効であると同時に,生徒に理科が生活に結びついていることを実感させ,さらに生徒の考える力を養うことができる。本研究では,特に理解が難しいといわれる電磁誘導の学習と結びつけた,IH調理器のしくみを探る学習を関発した。中学校や高等学校で複数の実践授業を行ったが,いずれも生徒の興味関心は高く,さらに授業後,多くの生徒が電磁誘導や誘導電流の理解が深まったと答えた。

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光の3原色と黒体幅射

室谷心

原稿種別: 本文
2012 年 60 巻 2 号 p. 110-114
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_110

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情報表現メディアの基本法則である「光の3原色」の意味をもう一度確認し,さらにRGBで色指定できるパソコンの画面に単色光や黒体輻射を表示させる方法を解説した。光の3原色は人間の認知の問題であって物理現象ではない。そのため,光の波長からRGBの3色の光の強さrgbへの変換は測定に基づく数値表を使う必要がある。国際照明学会CIEのホームページからダウンロードしてきたXYZ表色系の等色関数からRGB表色系の等色関数を作り,光の波長からRGBの混合比を求め,さらにパソコン画面に表示する具体的な方法を解説した。

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レンズを通る光と像に関するICT教材の開発

白石一雄, 定本嘉郎

原稿種別: 本文
2012 年 60 巻 2 号 p. 115-116
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_115

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学生チームによる科学啓蒙・地域連携活動とその教育効果(私の工夫)

長谷川誠

原稿種別: 本文
2012 年 60 巻 2 号 p. 117-118
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_117

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小学校教員研修での「ものづくり」 : 光通信と電磁誘導(私の実践)

平島由美子

原稿種別: 本文
2012 年 60 巻 2 号 p. 119-120
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_119

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セシウム137による内部被ばくについて(談話室)

三門正吾

原稿種別: 本文
2012 年 60 巻 2 号 p. 121-122
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_121

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福島の原発事故で放出されたセシウム137と134の放射能強度比は約1と推定される。毎日10Bqの放射性セシウムを含む食品を食べ続けると,Cs-137の場合,体内放射能の平衡値はおよそ1400Bqになる。これによる年間内部被ばく量はおよそ0.076mSvで,カリウム40による内部被ばくの半分弱である。内部被ばくの計算は,本来はICRPのモデルやデータに基づいて行うべきだが,放射線のエネルギーを用いた物理的考察によりシンプルな計算を行ってみた結果,妥当な値が得られた。

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MIT OCWの授業での利用(談話室)

小室孝志

原稿種別: 本文
2012 年 60 巻 2 号 p. 123-124
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_123

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月の重力加速度について(ワンポイント)

真鍋和朗

原稿種別: 本文
2012 年 60 巻 2 号 p. 125-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_125

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放射性物質の廃棄について(ワンポイント)

真鍋和朗

原稿種別: 本文
2012 年 60 巻 2 号 p. 126-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_126

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クリップモーターの工夫(ワンポイント)

平島由美子

原稿種別: 本文
2012 年 60 巻 2 号 p. 127-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_127

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平成24年度大学入試センター試験物理I及び理科総合A問題に対する意見

原稿種別: 付録等
2012 年 60 巻 2 号 p. 128-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_128

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(1-1)物理I(本試験)について(平成24年度大学入試センター試験物理I及び理科総合A問題に対する意見)

井上賢, 小川一啓

原稿種別: 本文
2012 年 60 巻 2 号 p. 129-135
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_129

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(1-2)物理I(追試験)について(平成24年度大学入試センター試験物理I及び理科総合A問題に対する意見)

広井禎

原稿種別: 本文
2012 年 60 巻 2 号 p. 135-136
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_135

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(2-1)理科総合A(本試験)について(平成24年度大学入試センター試験物理I及び理科総合A問題に対する意見)

筒井和幸

原稿種別: 本文
2012 年 60 巻 2 号 p. 136-137
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_136

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(2-2)理科総合A(追試験)について(平成24年度大学入試センター試験物理I及び理科総合A問題に対する意見)

筒井和幸

原稿種別: 本文
2012 年 60 巻 2 号 p. 137-138
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_137

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中学・高校のつながりを意識した理科教育(<特集>新潟支部)

丸山敬

原稿種別: 本文
2012 年 60 巻 2 号 p. 139-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_139

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サイエンス・リーダーズ・キャンプに参加して(<特集>新潟支部)

吉楽高夫

原稿種別: 本文
2012 年 60 巻 2 号 p. 140-143
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_140

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理科の発展に大きく関与する「理セン」(<特集>新潟支部)

永井哲

原稿種別: 本文
2012 年 60 巻 2 号 p. 144-147
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_144

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上越理科教育センターでは上越地区の小中学校等における理科教育の充実,振興を図るため,計画的な研修活動を実施し,教職員の理科指導力の向上を図っている。特に,新学習指導要領の先行実施にともない,新学習指導要領についての研究を進め,研修会の充実に努めている。平成21年度からの研修では新学習指導要領の新単元・新内容に絞り研修会を行っている。研修会では講義だけでなく実習・体験もできるようにし,参加した教員が明日から授業で使え,生徒に還元できる研修会を行うように心がけてきた。そのため,参加者からは大変好評である。また,研修会をきっかけに相談業務や理センにある備品貸し出し依頼も増加し,理科の発展に大きく関与することができている。

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SPPでの電磁気分野の学習について(<特集>新潟支部)

梅田智子

原稿種別: 本文
2012 年 60 巻 2 号 p. 148-150
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_148

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新潟県立新発田高校理数科では,理数特論という理数科独自の単位を各学年1単位設けており,体験・探究的な活動を行っている。今年度はSPPにより金銭面での支援を受け,2年生の理数特論で東北電力新潟営業所と筑波大学理工学群との連携による電磁気分野のプログラムを実施した。東日本大震災を受けて生活の中で当たり前の様に使われる電気の重要性が認識される中,生徒の興味関心が非常に高く教科書の中の物理と日常の生活との密接なつながりを意識させることができた。

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簡単な消費電力量の算出で行うエネルギー学習(<特集>新潟支部)

大野成康

原稿種別: 本文
2012 年 60 巻 2 号 p. 151-153
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_151

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生活の中の利便性を支えているいろいろな器具や家電製品は仕事を行うためにエネルギーを適当な形に変換し消費している。とりわけ電気エネルギーの利用は生活の根幹を支えている。このことにあらためて目を向けさせて,エネルギー消費について自らの身近な問題として考えさせるには,エネルギーをどれだけ使っているのかを計ってみることが大事である。ここに電気パンの実験を通して電力量を算出した実践例を紹介する。本実践では計算を苦手とする生徒でも取り組めるようデータの整理の仕方を工夫した。

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生徒に実感を持たせるための電磁気分野の教材2種 : ガラス容器スピーカーとエレキギター(<特集>新潟支部)

長谷川雅一

原稿種別: 本文
2012 年 60 巻 2 号 p. 154-155
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_154

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生徒に実感を持たせるための電気分野の教材を工夫した。そのうちの2種を紹介する。「ガラス容器スピーカー」は,新潟県の理科長期派遣研修員が開発した「鍋スピーカー」を改良したものである。教室中に響く音の大きさ,音質(高音)の良さ,中が透けて見えることが特徴である。また,「エレキギター」はホームセンターの材料を使い,手軽に作製できるようにした。いくつかの研修会で先生方に紹介したが,好評価をいただいた。これらは,別稿で吉楽先生が研修会で使用したものの原型である。

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E. F. Redish著"Teaching Physics with the Physics Suite"和訳版刊行のお知らせ

原稿種別: 付録等
2012 年 60 巻 2 号 p. 156-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_156

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2012年度定時総会議案書

原稿種別: 付録等
2012 年 60 巻 2 号 p. 157-162
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_157

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学会に寄せられた図書から

原稿種別: 付録等
2012 年 60 巻 2 号 p. 163-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_163_1

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賛助会員

原稿種別: 付録等
2012 年 60 巻 2 号 p. 163-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_163_2

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日本物理学会誌第67巻第4号(2012年4月号)目次

原稿種別: 付録等
2012 年 60 巻 2 号 p. 164-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_164_1

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日本物理学会誌第67巻第5号(2012年5月号)目次

原稿種別: 付録等
2012 年 60 巻 2 号 p. 164-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_164_2

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PDF形式でダウンロード (76K)
日本物理学会誌第67巻第6号(2012年6月号)予定目次

原稿種別: 付録等
2012 年 60 巻 2 号 p. 165-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_165

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「物理教育」投稿規定

原稿種別: 付録等
2012 年 60 巻 2 号 p. 166-169
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_166

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物理教育投稿票

原稿種別: 付録等
2012 年 60 巻 2 号 p. 170-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_170

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編集後記

原稿種別: 付録等
2012 年 60 巻 2 号 p. 171-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_171_1

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複写される方へ

原稿種別: 付録等
2012 年 60 巻 2 号 p. 171-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_171_2

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Reprographic Reproduction outside Japan

原稿種別: 付録等
2012 年 60 巻 2 号 p. 171-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_171_3

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奥付

原稿種別: 付録等
2012 年 60 巻 2 号 p. 171-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_171_4

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裏表紙

原稿種別: 表紙
2012 年 60 巻 2 号 p. Cover2-
発行日: 2012/06/13
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.60.2_Cover2

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