物理教育

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37 巻, 2 号

選択された号の論文の51件中1～50を表示しています

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表紙

原稿種別: 表紙
1989 年37 巻2 号 p. Cover1-
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_Cover1

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1989年度日本物理教育学会定時総会案内

原稿種別: 付録等
1989 年37 巻2 号 p. App1-
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_App1

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目次

原稿種別: 目次
1989 年37 巻2 号 p. Toc1-
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_Toc1

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CONTENTS

原稿種別: 目次
1989 年37 巻2 号 p. Toc2-
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_Toc2

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最後の共通一次学力試験

増子寛

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 67-
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_67

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残念ながら,衰退を続ける日本の物理教育

五十嵐靖則, 滝川洋二, 唐木宏

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 68-
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_68

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私達は,会誌Vol.37-2,特集「高校物理教育の危機を探る」の編集を担当した。たまたま,国公立大学共通一次学力試験物理の得点かさ上げの事態に遭遇したこともあり,共通一次検討委員会へのアンケートによって,また,編集担当から依頼した拾数篇を越える原稿,その他によって,現在の日本の物理教育が抱えている様々な課題に触れることになった。

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エアートラック・グライダーの速度を振り子で測る

渡辺文夫

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 69-71
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_69

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エアートラック上のグライダーを,それと同質量の単振り子球に完全弾性衝突させ,この時起こる速度交換を利用して,グライダーの速度を振り子の振れ幅で測定する方法を工夫した。この速度測定法を使って,mv(運動量の変化量)=Ft(力積)を実験で示すことができる。

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ペンレコーダー式速度計の製作と測定値例

榎本成巳

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 72-75
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_72

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ブラシつき直流モーターの起電圧を利用した速度センサーと,ブリッジ回路・オペアンプ・モーター正逆駆動回路を用いて,物体の速度に比例した変位を示す記録ペンによる速度計を製作した。記録ペンの移動方向と直角に記録紙を等速度で移動させることによって記録紙上に速度と時間のグラフを描くことができる。製作には高度な技術は必要ないので手軽に作れるとともに,モーター制御やフィードバックの一例として生徒に示すこともできる。また,ペンが速度に比例して移動するので,速度の大小を直観的に知ることができる。特に物理の初学者に対しての実験観察に用いると効果的であると思われるので報告する。

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はねかえり係数の導入を後回しにした衝突の指導 : 非弾性衝突では運動量だけが保存されるのはなぜか

西尾信一

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 76-79
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_76

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現在,はねかえり係数は,衝突問題を解くのに運動量保存則と並列して使うための数学的手段として,生徒に認識されているきらいがある。そこには,物理的な現象としての衝突のイメージがほとんどない。また,生徒は「力学的エネルギーは弾性衝突のときしか保存されない」ということを暗記するが,一方で「衝突がどのようなものであっても運動量mvは保存されるのに,運動エネルギーmv^2/2は特別なときしか保存されない,というのは合点がゆかない」と言う。これらの問題を改善するため,はねかえり係数を用いないで,弾性衝突と非弾性衝突との違い,衝突時のエネルギー保存の問題などを指導する授業展開を考えてみた。

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月は本当に加速されているか? : 潮汐摩擦と月の運動

後藤信行

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 80-83
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_80

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月は一年間に数cmの割合で地球から遠ざかっている。その理由について,啓蒙書,天体力学の教科書及び科学辞典の記述をみると,月が潮汐摩擦によって加速されるためであるという。月の公転運動が速くなり,遠心力が増して,月は遠ざかるという説明は,直感的には,もっともらしく思えるが,それには,力学的に重大な誤りがある。正しくは,潮汐摩擦のため,月の公転の速度も角速度も,逆に減少しているのである。月の運動に関する,このような誤解は,何故起きたのだろうか。月の公転運動と地球の自転運動との間での,角運動量と力学的エネルギーの受け渡しの機構について考察する。

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タイ国理科教育カリキュラムの現状と高等学校理科 : (物理科学モジュール)について

杉本良一

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 84-87
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_84

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タイの理科教育の現状,及び,高等学校の総合理科について報告する。この教科は,生活理科的な要素が多くみられ,生徒の興味・関心に即した,日常生活に密着した内容となっており,日本の次の学習指導要領の物理IAなどの内容と比較検討するのにも参考になると考える。

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静電場と発散積分

山崎京子

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 88-91
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_88

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静電場や静電ポテンシャルを計算しようとすると,発散積分が現われることがよくある。例えば無限直線または無限平面上の電荷分布によってひきおこされる静電ポテンシャルの計算などがそうである。このような積分は数学的に正確には無意味である。このような場合,クーロンの法則よりもポアソン方程式を基礎方程式と見なして,適当な数学的条件下でのポアンソン方程式の解を静電ポテンシャルと考えることにより,上記の困難は避けられることがよくある。このことに関連して大学の授業での教育的問題および数学的一般化について議論する。

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螢光灯の教材化の研究(II)

五十嵐靖則

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 92-94
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_92

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(1)シンクロ・スコープによる観測から,グロー・ランプのバイメタルの電極部分は,半波整流作用をもつこと,(2)螢光管の電気伝導度は,流れる電流にほぼ比例していること,(3)安定器の自己インダクタンスは,ごくわずかではあるが,電流依存性をもっていること,等がわかった。

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自動車のv-tグラフ

鬼塚史朗

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 95-
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_95

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BASIC制御による鉛直落下運動の計測

山田盛夫

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 96-
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_96

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リサジュー図形の画き順の表わし方

真田順平, 吉良公宏

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 97-
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_97

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熱素説と「水タンク・モデル」(談話室)

石川伸明

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 98-
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_98

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「感じる」,物理教育を(談話室)

渡辺仁

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 99-
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_99

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電子の大きさについて(談話室)

渡辺愈

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 100-
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_100

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大学入試問題が高校にもたらした混乱(<特集記事>高校物理教育の危機を探る)

[記載なし]

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 101-
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_101_1

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構想力を衰えさせる!共通一次型問題(<特集記事>高校物理教育の危機を探る)

唐木宏

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 101-103
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_101_2

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高校物理教育はこれでよいのか : 教科書が大学入試問題を映す鏡になってしまっている(<特集記事>高校物理教育の危機を探る)

五十嵐靖則

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 104-110
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_104

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こんな難問・奇問は高校教育に害をもたらす(<特集記事>高校物理教育の危機を探る)

中込八郎

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 111-113
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_111

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先生,この問題も解けないといけないのでしょうか?(<特集記事>高校物理教育の危機を探る)

宮田規夫

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 114-117
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_114

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わかり易い入試問題を(<特集記事>高校物理教育の危機を探る)

天良和男

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 117-120
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_117

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長崎県における高校物理教育の現状と発展への願い(<特集記事>高校物理教育の危機を探る)

井手義道

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 120-121
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_120

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共通一次試験の難化と高校教育への影響(<特集記事>高校物理教育の危機を探る)

渡辺正紘

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 122-123
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_122

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共通一次は高校教育を悪化させている(<特集記事>高校物理教育の危機を探る)

広井禎

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 124-125
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_124

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大学入試と高校物理教育の問題点(<特集記事>高校物理教育の危機を探る)

中川眞

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 126-127
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_126

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教育現場に重くのしかかっている校外模擬試験(<特集記事>高校物理教育の危機を探る)

竹中洵治

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 127-129
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_127

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大学入試にゆがめられる高校物理教育 : 現場からの報告(<特集記事>高校物理教育の危機を探る)

綿引隆文

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 129-130
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_129

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大学入学試験問題は王様だ? : 大学入試が高校教育を決める(<特集記事>高校物理教育の危機を探る)

川内正

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 131-132
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_131

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受験校でない学校における物理教育と教科書(<特集記事>高校物理教育の危機を探る)

吉澤純夫

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 133-134
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_133

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授業を創造して,交流の輪を広げていこう(<特集記事>高校物理教育の危機を探る)

笠耐

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 135-136
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_135

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諸悪の根源○×クイズを追放しよう : 協力して「危機」の回避を(<特集記事>高校物理教育の危機を探る)

阿部英太郎

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 137-139
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_137

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物理のよい問題とは(<特集記事>高校物理教育の危機を探る)

近角聡信

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 139-140
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_139

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高校理科教育の見直しを(<特集記事>高校物理教育の危機を探る)

永田一清

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 140-141
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_140

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大学入試問題について : 近桂一郎先生と永田一清先生に聞く(聞き書き帳)

五十嵐靖則, 滝川洋二, 唐木宏

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 142-145
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_142

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このインタビューは,大学の先生方を訪ねて,現在の高校教育が抱えている問題について,高校側から実状を伝えるとともに,大学の先生方から,入学試験問題の内容が高校教育に与えている現状をどのようにとらえられてているか,最近の学生の変化,入試内容のかかえる問題や,問題作成段階で何に注意されているか,また,今後どのようにして高校側の意見を入試に反映できる可能性があるか,などの話を伺うことにある。2月の初旬,早稲田大学の近桂一郎氏の研究室を,本誌編集委員の五十嵐,滝川が,また,東京工業大学の永田一清氏の研究室に,五十嵐,滝川,唐木が訪ねて話しを伺った。

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共通一次試験検討委員会報告 : 本年度の問題分析と今後への提言(学会報告)

[記載なし]

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 146-157
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_146

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米国における高校物理教育に関する調査報告について(学会報告)

有山正孝

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 158-161
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_158

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標記の調査報告書"Physics in the High Schools - Findings from the 1986-87 Nationwide Survey of Secondary School Teachers of Physics - by Michael Neuschatz and Maude Covalt"が1988年6月,AIP-American Institute of Physicsから出版されている。これはAIPがAAPT-American Association of Physics Teachersと協力して1986年から1987年にかけて実施した調査結果を取りまとめ,分析したものである。A4版66ページにわたる報告書で,11の節と1つの付録(Appendix)から構成されている。ここでは取り敢えず各節の"要約"を更に抄訳することによって,その概要を紹介する。

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1988年度日本物理学会秋の分科会(学会報告)

木暮道也

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 162-171
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_162

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日本物理学会'88秋の分科会は,物理教育学会との共催で,去る10月3日,4日の二日間にわたり広島大学総合科学部に於いて開催。約百名余りの参加者をみて,一般講演37件,シンポジウム「物理学生実験の指導を考える」および討論,インフォーマルミーティングが持たれた。

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1988年度東北支部第4回研究発表会報告(学会報告)

佐々木恵伊

原稿種別: 本文
1989 年37 巻2 号 p. 171-173
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_171

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1989年度(平成元年度)日本物理教育学会定時総会議案説明書

原稿種別: 付録等
1989 年37 巻2 号 p. 174-177
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_174

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日中米物理教育会議の準備状況報告

原稿種別: 付録等
1989 年37 巻2 号 p. 178-
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_178_1

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APPTEAワークショップに関する報告

原稿種別: 付録等
1989 年37 巻2 号 p. 178-179
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_178_2

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ICPE天津大会についてのお知らせ

原稿種別: 付録等
1989 年37 巻2 号 p. 179-
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_179

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第6回物理教育研究大会の案内

原稿種別: 付録等
1989 年37 巻2 号 p. 180-
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_180_1

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編集後記

原稿種別: 付録等
1989 年37 巻2 号 p. 180-
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_180_2

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奥付

原稿種別: 付録等
1989 年37 巻2 号 p. 181-
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_181

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第6回物理教育研究大会ご参加の皆様へ

原稿種別: 付録等
1989 年37 巻2 号 p. 182-183
発行日: 1989/06/25
公開日: 2017/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20653/pesj.37.2_182

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