巻号一覧
43 巻, 2 号
選択された号の論文の14件中1～14を表示しています
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特集
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福島 統2012 年 43 巻 2 号 p. 69-70
発行日: 2012/04/25
公開日: 2014/01/09
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高田 和生2012 年 43 巻 2 号 p. 71-77
発行日: 2012/04/25
公開日: 2014/01/09
ジャーナル フリー1）ハーバード・メディカル・スクールにおける臨床実習では，米国の多くの医学校と同様に，学生は第3学年の必須診療科における診療参加型臨床実習で基盤能力および経験を，第4学年の選択臨床実習において興味のある分野で更なる経験を得る．
2）学習者の積極的な学習姿勢，教育者の熱心な教育姿勢のもと，診療参加型臨床実習が行われている．その背景には，2年間にわたる臨床導入教育，そして学習者，教育者それぞれの取り組みの評価が進路決定や昇進判定に影響することがあげられる．
3）近年の通年性学習機会の創出と密なメンタリングなど，臨床実習カリキュラムの改革が進められている．抄録全体を表示PDF形式でダウンロード (331K) -
西城 卓也, 錦織 宏, 奈良 信雄2012 年 43 巻 2 号 p. 79-85
発行日: 2012/04/25
公開日: 2014/01/09
ジャーナル フリー1）McGill大学医学部（カナダ）のクラークシップを，観察記録・学生と教員へのインタビュー・シラバスなどの資料に基づくデータをもとに，3名の研究者で分析し，事例研究を行った．
2）McGill大学医学部の臨床教育は3部構成である．学生はアウトカムを目指し，積極的見学に始まり最終的には観察下での相当な実践的実習に至る，コンピテンシー基盤型カリキュラムを主たる構造としている．
3）本クラークシップは，正統的周辺参加理論・発達の最近接領域・TARGETモデルなど，様々な理論やモデルに裏付けされる教育的構造を格子としており，我が国への応用可能性が示唆された．抄録全体を表示PDF形式でダウンロード (507K) -
錦織 宏, 北村 聖2012 年 43 巻 2 号 p. 87-91
発行日: 2012/04/25
公開日: 2014/01/09
ジャーナル フリー1）日本とオランダの医学教育の関係は江戸末期のポンペ来日までさかのぼる．
2）オランダの医学教育においては医学教育学の科学的根拠に基づき，1970年代以降，医学教育改革が進められてきた．
3）オランダのユトレヒト大学では，Z型カリキュラムが採用され，ほとんどの診療科が4週間のローテート実習を行い，また研修医が学生を教える屋根瓦方式が機能している．抄録全体を表示PDF形式でダウンロード (325K) -
武田 裕子, アン・ワイリー2012 年 43 巻 2 号 p. 93-103
発行日: 2012/04/25
公開日: 2014/01/09
ジャーナル フリー1）ロンドン大学King’s College医学部は，各学年約470名の学生が在籍する5年制の医学部（一部学生は6年制，また学士編入による4年制も導入）で，学生数は英国最大規模である．そのカリキュラムは，General Medical Council刊行の“Tomorrow’s Doctors（2009）”に記載された基準を満たすべくデザインされている．
2）基礎医学と臨床医学を統合したカリキュラムとなっていて，入学直後から患者と接する機会があり，授業は症例のシナリオを用いて行われる．臨床倫理討論や多職種間教育も1年生から開始される．
3）病棟実習は3–5年生で行われ，3，4年次は主にBedside Teaching方式が取られるが，最終学年の5年生ではクリニカル・クラークシップ（内科8週間，外科8週間，診療所8週間）が行われる．
4）臨床実習の18％は地域で行われ，診療所のGeneral Practitioners（GP医）が指導医として大きな役割を果たしている．地域の特性を知り，患者や地域の健康度を上げる取り組みのできる医師育成を目指して，5年間を通して地域医療実習が行われ，充実したヘルス・プロモーション教育を提供している．
5）実習プログラムは医療機関間で多少異なる可能性があるが，Logbookを活用し，筆記試験やOSCEsを用いた評価法で学生の到達度を確認している．抄録全体を表示PDF形式でダウンロード (552K)
資料
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西城 卓也, 久保田 伊代, 鈴木 康之2012 年 43 巻 2 号 p. 86
発行日: 2012/04/25
公開日: 2014/01/09
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特別企画
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堀 原一先生に聞く（第1回）堀 原一, 田中 雄二郎2012 年 43 巻 2 号 p. 104-107
発行日: 2012/04/25
公開日: 2014/01/09
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報告
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樽井 一郎, 安田 大典, 水野（松本） 由子2012 年 43 巻 2 号 p. 115-122
発行日: 2012/04/25
公開日: 2014/01/09
ジャーナル フリー1）臨床工学技士養成大学での臨床実習にて，情意領域に関する自己評価を実施し，実習期間内でどの項目が変化しているのかを知ることを目的とした．
2）対象者は，A大学医療保健学部臨床工学科4年生のボランティア28名，平均年齢21.5歳，男性20名，女性8名であった．情意領域に関する70項目からなる自己評価表を用いて，臨床実習前および実習後において調査を行った．
3）臨床実習において，情意領域の変化した項目を抽出し，18項目に改善がみられ，そのうち9項目に，実習後の自己評価平均得点が実習前と比較して有意に改善がみられた．抄録全体を表示PDF形式でダウンロード (385K) -
―京都大学における例―北田 雅, 千葉 勉, 小川 修, 伊藤 俊之, 平出 敦2012 年 43 巻 2 号 p. 123-126
発行日: 2012/04/25
公開日: 2014/01/09
ジャーナル フリー1）京都大学医学部卒業生の平成14〜21年度までの初期臨床研修先の進路分析を行った．
2）新制度施行前後比較において，京大病院群を初期臨床研修病院として選択する比率に有意差はなかったが，京大病院を選択する割合は大幅に減少し，関連病院内で卒業後の進路が多様化していた．
3）初期研修修了後の後期研修については，京大卒業生と他大学卒業生との間で京大病院や京大関連病院で研修する比率に有意差はないことが明らかとなった．抄録全体を表示PDF形式でダウンロード (293K)
掲示板
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―熱帯医学研究会夏期研修に参加して―松田 浩成, 折原 優, 羅 晶晶, 高野 謹嗣, 宮平 憲, 毛利 晃大, 木村 芽以子, 庄司 絵理, 鈴木 健司, 高橋 和久, 津田 ...2012 年 43 巻 2 号 p. 127-129
発行日: 2012/04/25
公開日: 2014/01/09
ジャーナル フリー1）熱帯医学研究会の研修でタイとシンガポールの医学部を訪れ，2カ国の医学教育について調査する機会を得た．
2）タイの卒前教育は日本と同様に6年間であるが，講義は英語で行われ，臨床実習はそこで働く医師と同じ位患者さんに携わっていた．また，シンガポールの卒前教育は5年間で講義は英語で，3年次で臨床医学が始まり，卒後すぐに専門科を決める新しいプログラムが最近採用された．
3）日本の医学生は日本語で教育を受けることが出来るが，医学生の英語教育にはもっと力を入れるべきであると感じた．抄録全体を表示PDF形式でダウンロード (225K) -
信岡 祐彦, 前田 明夫, 山本 明子, 今村 文彦, 榮森 理子, 斉藤 洋子, 椎野 悳子, 田中 勝, 伊野 美幸, 熊井 俊夫2012 年 43 巻 2 号 p. 108-110
発行日: 2012/04/25
公開日: 2014/01/09
ジャーナル フリー1）SP参加による卒前禁煙指導教育の概要と4年間のまとめについて報告した．
2）模擬診療を行うことで禁煙指導に関する手法を修得するための望ましい動機付けができたと考えられ，SP参加の有用性が示された．
3）一方学生，SP相方が非喫煙者である場合，禁煙指導の模擬診療プログラミングの困難さが感じられた．抄録全体を表示PDF形式でダウンロード (245K) -
髙階 經和2012 年 43 巻 2 号 p. 131-135
発行日: 2012/04/25
公開日: 2014/01/09
ジャーナル フリーPDF形式でダウンロード (304K) -
堀 原一2012 年 43 巻 2 号 p. 136
発行日: 2012/04/25
公開日: 2014/01/09
ジャーナル フリーPDF形式でダウンロード (148K) -
～上級介護職員のための指導者講習会の開催～平川 仁尚, 植村 和正2012 年 43 巻 2 号 p. 130
発行日: 2012/04/25
公開日: 2014/01/09
ジャーナル フリーPDF形式でダウンロード (126K)
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