医学教育
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47 巻, 3 号
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原著
  • ほめられた経験が看護学生の学習動機づけに及ぼす影響
    日高 優
    2016 年 47 巻 3 号 p. 161-169
    発行日: 2016/06/25
    公開日: 2017/08/10
    DOIhttps://doi.org/10.11307/mededjapan.47.3_161
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    目的 : ほめられた経験が看護学生の学習動機づけに及ぼす影響を検討する.

    方法 : 先行研究を参考にほめられた経験を測定する尺度を作成し, 看護学生を対象に質問紙調査を行った.

    結果 : 因子分析の結果, ｢個人へのほめ｣ (α=.93) と｢行動へのほめ｣ (α=.89) の2因子が抽出された. 学習動機づけへの影響を検討した結果, 行動に対してほめられた経験が多い群はより内発的な動機づけが高く, 外的動機づけは低い傾向にあることが示された.

    考察 : ほめられた経験は看護学生の学習動機づけに有用であり, より内発的な動機づけを高めるには学生の行動に焦点を当てて評価する必要性があることが示唆された.

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委員会報告
  • 研究倫理・COI委員会報告1
    医学教育研究における研究倫理
    日本医学教育学会第18期研究倫理・COI委員会, 大西 弘高, 大生 定義, 井上 真智子, 佐藤 雄一郎, 高屋敷 明由美, 宮田 靖志, ...
    2016 年 47 巻 3 号 p. 171-173
    発行日: 2016/06/25
    公開日: 2017/08/10
    DOIhttps://doi.org/10.11307/mededjapan.47.3_171
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    　「人を対象とする医学系研究」と「医学教育研究」の共通点及び相違点を明確にした上で, 医学教育研究に特化した研究倫理の問題をどのように改善していくかについて, 以下の具体的な例 : 1) 授業評価データを後付けで研究にするとき ; 2) 立場の弱い学生を対象にするとき ; 3) 多施設共同研究 (複数の大学でアンケートを取る場合など) について考察を行った. 今後は適切な手続きや十分な配慮が必要であることを意識した議論を呼びかけたい.

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  • 研究倫理・COI委員会報告2
    医学教育に関わる利益相反の課題
    日本医学教育学会第18期研究倫理・COI委員会, 大生 定義, 大西 弘高, 吉井 文均, 森本 剛, 宮田 靖志, 高屋敷 明由美, 佐藤 ...
    2016 年 47 巻 3 号 p. 174-177
    発行日: 2016/06/25
    公開日: 2017/08/10
    DOIhttps://doi.org/10.11307/mededjapan.47.3_174
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    　本学会は日本医学会の分科会の中では特に「教育現場」に密接に関連している. ここでは今後の検討材料とするために, 以下の具体的な事例 : 1) 学生・研修医を巻き込んだセミナー・昼食会・企業名入り教材 ; 2) 学術大会のランチョンセミナー ; 3) CME関連の講演会等 ; 4) シミュレータ ; 5) 自著の教材使用, を提示し, 短い考察を加えてみた. 将来ある学習者を指導する立場としての認識をどうもつか, 現場に見過ごされている問題がないか今後の議論を期待したい.

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